六一儿童节即将到来，作为孩子期盼已久的节日之一，父母们都希望给孩子一个难忘的节日，礼物当然首当其冲。在采访中，父母们为孩子准备的六一礼物不仅是惊喜，更是寄托了父母对孩子快乐成长的希冀，以及对孩子多方面成长的期待。
广州日报记者走访多位父母，探寻这个六一家长们为孩子们准备了哪些礼物，又通过这些礼物折射出怎样的育儿观。记者还采访了儿童教育专家和心理专家，为“礼物选择困难户”的家长们提供术后选择更适合孩子成长的“礼物”。
为孩子挑选礼物：适合重要但困难
上个周末，王先生度过了并不轻松的一个周末。为了给女儿挑选一份心仪的六一礼物，王先生在各大玩具店和商场穿梭了整个周末。“虽然平时也会给孩子买玩具，但是到了节日，选一份合适的礼物却很难。”最终王先生选择了一台儿童显微镜送给女儿，让孩子在显微镜微观又宏大的世界里，感受生物多样性，探索细胞奥秘。“孩子看到显微镜很高兴，拿着配套的玩具标本看了很久，还主动给我讲解。这份寓教于乐的六一礼物，我觉得很合适。”
由于工作原因，每周往返于广州和珠海之间，吴女士只能在周末回珠海陪孩子。早在上周，她已经选好了给孩子的礼物：为4岁的大女儿准备了一架玩具琴，为1岁的儿子准备了一辆玩具汽车。“玩具琴是女儿之前提到过的，趁着节日刚好满足她的心愿。儿子的礼物是因为留意到这段时间以来他好像很喜欢汽车。”吴女士对这次的礼物很满意，既满足了孩子的心愿，也送出了适合孩子的礼物。
在记者的采访中，也有家长表示，日常已经经常给孩子送礼物，因此不会刻意营造节日气氛，对孩子来说只要基本顺自己的心意快快乐乐就好，那就是天天在过六一。
除了物质礼物，也有不少家长选择“陪伴”作为礼物。“五一”时陈先生原本答应趁着假期带孩子去北京，但是临时有工作，北京计划就搁置了。这个六一陈先生计划在周末陪孩子去北京游玩，看故宫看长城，“儿童节，我们想给孩子留一个美好的回忆，让他有愉快的童年。”
钟先生和妻子来广州工作已经5年，他们的孩子在老家由爷爷奶奶带。谈及给孩子的六一礼物，钟先生说这些年一直在外，除了女儿生日和过年回家外几乎很少想到给孩子送礼物。“今年我打算暑假把女儿带来广州玩，陪伴女儿整个假期，用陪伴作为礼物。”钟先生透露，他们也打算在广州扎根，让女儿以后来到更大城市读书、生活，“我觉得这也算是我们给女儿的六一礼物”。
小小礼物背后的育儿观变迁
一份小小的礼物，不仅点缀了孩子美好的童年，也是家长对孩子快乐成长的殷切期望，更寄托了对孩子“多元化成长”的期盼。“这实际上折射出当前社会物质条件极大丰富后的育儿观变迁，家长越来越重视儿童的快乐成长，在培养和教育孩子的过程中也更开明，更愿意倾注心血。”广州市家庭教育专家哈英敏说，“礼物选择困难症”也是家长们试图通过礼物这一介质，展示如何让孩子感受到关爱的体现。
“孩子是很单纯的，礼物虽然只是一个生活中的小点缀和小惊喜，但孩子最注重的是家长愿意花时间陪伴孩子，家长倾听了孩子的需求，关注到了孩子的喜好，又或者履行了对孩子的承诺。”从事家庭教育和儿童教育多年的哈英敏接待过很多家长和孩子，她表示除了仪式感的礼物之外，孩子们最需要的礼物往往是家长陪伴孩子共同成长。“比如家长能够陪伴孩子学习一项新技能，或者陪孩子感悟一些新鲜的事物，孩子们也会很喜欢。因为这些背后都是家长和孩子的美好回忆和共同成长”。
礼物指南：明确需求，但爱更重要
如何在节日给孩子选择一份合适的礼物？圆心谱家庭教育指导师、国家二级心理咨询师王禹之表示，礼物是建立他人与自己关系的媒介，家长在赠送的过程中其实也是让孩子学会关心他人、理解他人，收获友谊与幸福感的过程。
王禹之介绍，家长在送孩子礼物时，首先可以从孩子的心理需求出发，通过沟通以及平时留意孩子诉求的方式了解孩子真实的需求。礼物未必需要购买现成的，也可以通过一起制作，这个过程可以让你了解每个礼物背后的付出，观察到对方的付出，从而激发孩子的感恩之心，培养出感恩之心之后才能有责任感，想到为对方付出更多努力。在送礼物的过程中，家长与孩子要学会向对方表达祝福和感谢，通过礼物的形式让孩子更懂得珍惜对方，也更懂得宽容对方。
记者了解到，六一临近，有幼儿园发起了“小朋友互赠礼物”的环节，让同学们互相赠送礼物，目的是让他们懂得分享和感恩。但也有家长担心送礼物的环节会刻意营造节日气氛，养成孩子攀比的不良习惯。国家二级心理咨询师卢雪告诉记者，在幼儿园阶段，儿童会追求与同学的地位和权利相同，如果拒绝孩子的要求，会使孩子的权利需求受到威胁，同时也不利于孩子与父母建立依恋关系，会对父母产生既想要靠近又想要抵触的冲突。“家长不必过于担忧，在赠送礼物的过程中，通过教育让孩子明白礼物也是一种表达喜爱和感恩的方式，从而为孩子树立正确的价值观。”卢雪说。
文/广州日报·新花城记者：杨朝露
图/广州日报·新花城记者：陈忧子、李波 实习生：王开来
广州日报·新花城编辑：赵小满