课文翻译
沧州南侧一所寺庙近临河岸，寺门倒塌于河中，(门前的)两尊石兽随之沉没入水。过了十多年，僧人们筹集资金重修寺门，遂在河中搜寻那两尊石兽，终究一无所获。(人们认为它们)顺流而下(了)。(于是划着)数艘小舟，拖拽着铁耙，(沿着)下游寻觅了十多里，未见(石兽)踪迹。
一位学者在寺中授课，听闻此事后笑道：“诸位未曾探究事物道理，此(石兽)并非木片，岂能为水流冲走？因石本坚重，沙本松浮，(石兽)陷埋于沙中，愈陷愈深罢了。顺流而下寻找，岂不荒谬？”众人信服，以为此说甚是。
一位老河兵听闻此言，亦笑道：“凡物沉于河中，应自上游寻找。因石本坚重，沙本松浮，水力不足以冲走石块，(但)水流反冲之力，定然在石块下游迎水处淘蚀成坑穴。(石块下的)水坑愈冲愈深，当延伸到石块(底面)一半时，石块必然倾倒于坑穴中。照此继续淘蚀，石块又会再次(向前)翻转。不断翻转，于是(石块反而)逆流而上。到下游寻找石块，固然荒谬；在原地寻找，岂非更为荒谬？”(人们)依其所言寻找，果然在(上游)数里外寻得(石兽)。如此看来，世事万千，仅知其一，不知其二之事数不胜数，岂能(仅凭)某一道理主观臆断呢?
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阅读探究:
1、阅读理解全文后填空:
对于河中石兽的位置，寺僧先判断其在原地水中，结果是“竟不可得”;后判断其在河的下游，依据是“顺流下矣”，结果“寻十余里，无迹”;讲学家判断其埋没在河沙下(地中，依据是“石性坚重，沙性松浮”，结果失败;老河兵则判断其在河的上游，依据是“石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。”，结果“果得于数里外”。
2、寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽，为什么只有老河兵的方法是对的?
寺僧:原先没考虑流水、石兽、泥沙的关系;后来只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。
讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。
老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。
3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的办法?
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
4、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味?
讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
5、如何理解庙僧、讲学家、老河兵这三个人物形象?
在打捞石兽一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度;讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正式“据理臆断”的态度;唯有老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。
6、这个故事说明了一个什么道理?找出文中说明这个道理的原句。
道理:遇到问题，要具体问题具体分析，实事求是，不能主观臆断。
原句:然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
7、你从文中得到什么启示?
示例:(1不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。
(2生活或学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家。
(3实际经验有时比书本知识更可靠。
8、如何理解“然则天下之事，但只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”
①总结全文，点明中心。
②嘲讽了那些据理臆断，自以为是的人;
③用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观臆断。