一首五言古诗，也是一首谜语诗丨小学语文教材上的《画》
这首谜语诗《画》，是小学语文教科书中的名篇，充满了意境和趣味。
小学语文课本上册古诗：画
这首诗中，谜面描述了远近、动静的变化，形象地展现了“画”的特点。它属于古诗中的谜语诗，语言简洁明快，寓意深刻。
远看山上色彩明亮，接近后才知道水没有声音。春天已过，但鲜花依旧盛开，人虽然走近，但鸟儿却丝毫不为所动。
这首诗的作者一直存在争议。一种说法是唐代王维所作，但没有相关的证据支持；另一种说法是南宋僧人川禅师所作；还有一种说法是宋代佚名诗人所作。
这首诗描写的是自然景物，但实际上描绘了一幅画。前两句刻画了山的颜色和水的流动，后两句描述了花的盛开和鸟儿的无畏。四句话构成了一幅完整的山水花鸟图。
全诗对仗工整，运用了多个反义词，节奏明快，韵味十足。仔细品味，这首诗中的每一句似乎都违背了自然规律，但实际上正是在暗中设置谜面，揭示了画的特点。
“远看山有色”表明远处的山色分明，仿佛画中之景；“近听水无声”表明靠近水时却听不到水声，说明水流是画上的；“春去花还在”表明春天已过，但画中的花依然盛开；“人来鸟不惊”表明人已经到来，但画中的鸟儿却安之若素，表现了画中景物的静止状态。
这首诗似乎代表着一种梦想，一种可见而不可及的梦想。这种梦想只有在我们的心灵处于平静之时才会浮现在脑海中。这样的梦想终究只是昙花一现，诗人只能带着淡淡的情思继续追寻心中最后的寄托。
谜语诗欣赏
其一
落叶缤纷，二月开花。
江水奔腾，竹林成斜。
其二
层层叠叠上瑶台，呼童也扫不下去。
刚被旭日收回时，又被明月奉上台。
其三
不论平地还是山尖，无限风光尽占。
百花蜜酿何苦辛，为谁忙碌，为谁甜。
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