掌握常考课文《蟋蟀的住宅》教学设计
在教师招聘考试中，常考课文中《蟋蟀的住宅》是不容忽视的考点。本文来自法国著名昆虫学家法布尔，通过细致的观察，向我们展现了蟋蟀建造住宅的奇妙过程。下面，中公教师考试研究院将分享一份较为详细的教学设计，助力大家精准备考。
一、教学目标
- 1.掌握7个生字，书写13个生字，准确读写“住宅、隐蔽、随遇而安”等词语。
- 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，领会蟋蟀“住宅”的建造过程，体会拟人的修辞手法。
- 3.感悟蟋蟀吃苦耐劳、不甘随遇而安的精神，激发学生观察自然界的兴趣。
二、教学重难点
重点：了解蟋蟀住宅的建造过程，体会蟋蟀的吃苦耐劳、不甘随遇而安的精神。
难点：感悟蟋蟀吃苦耐劳、不甘随遇而安的精神。
三、教学过程
(一)联系生活、激趣导入
- 1.回顾前文学习到的口语交际，让学生介绍自己的家庭。
- 2.教师引导：与同学们的家相比，老师有一间特别的“住宅”，它被称为“伟大的工程”，你知道是哪所房屋吗？正是出自昆虫学家法布尔笔下的蟋蟀住宅。让我们一起去探索它的奥秘。
(二)研读课文、自主感悟
- 1.结合课前预习，教师指导学生解决生字词。
- 2.要求学生快速阅读课文，思考蟋蟀住宅的特点和建造过程，理解课文的主要内容。
(三)自主学习、合作交流
- 1.小组学习、组内交流
- (1)蟋蟀的住宅有什么特点？它的建造过程是怎样的？
- (2)通过画出感兴趣的句子反复朗读，并将自己的理解写在句子旁。如果有不理解的句子，可在旁边标注问号。
- (3)小组讨论交流，共同探讨问题。
- 2.全班交流、答记者问
- (1)其他小组的同学扮演小记者，提出质疑并进行问答。
- (2)引导学生再次朗读课文，感悟蟋蟀不甘随遇而安、吃苦耐劳的精神。
以学习小组为单位，学生分组研究蟋蟀住宅的特点和建造过程。
学生汇报“我的家”——介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程。
(四)拓展延伸、情感升华
- 1.展示学生课前搜集的成果。
- 分享收集到的动物住宅图片、资料或者关于作者的相关资料。
- 2.引导学生用自己的语言表达对蟋蟀或其他动物的感受。
(五)总结作业、收束课堂
总结本课学习要点，一来回顾收获，二来激发学习积极性，为后续学习做好铺垫。布置作业：课后观察自己感兴趣动物的习性。
板书设计：
四、教学反思
本节课明确了识记生字、词语的例行要求，又将重点放在了了解蟋蟀住宅的建造过程和感悟蟋蟀的精神上。通过让学生展示课前成果，扩宽了他们的视野，培养了收集、整理资料的能力。为了增强学生知识的综合性，教师还布置了观察动物习性的作业，充分体现了学生的主体地位和课程标准的指导原则。