全国各地学生都进入了网课模式，网课对学生的自控力提出了更高的要求，那么在家上网课肯定是一种与众不同的体验，下面为大家分享一下第一次上网课的学习体会最新.欢迎阅读!
第一次上网课学习体会
今年的寒假是一个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒的影响，开学时间推迟。为了确保教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今天是网课的第四天，同学们都逐渐适应了这种新颖的教学方式，也没有因为没有老师盯着而放松了自己的学习，在课上积极回答老师的问题，认真听讲，课后也按时完成作业。而成为“主播”的老师们，轮流完成各科的授课，上课很卖力，课件准备得很用心，知识点也总结得很到位。我觉得这次网课的方式，既能保护同学和老师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在此背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种全新的学习方式——网络授课。
每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明了，这十分有利于我们接收和消化知识。
这种方式突破了原有的教学模式。在学校，每个学科只有一个老师授课，但在网络授课中，会有许多不同的老师担任我们的任课老师，让我们能充分了解到不同老师的教学风格与特点，从而可以找出自己感兴趣的教学方式。
在网课中，每位老师一天只需上一节课或两节课，这让老师们有了充足的时间为同学们批改作业和写评语，可以让同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以朝哪个方向努力。
我们在这足不出户的冬日，激发了学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗？”我相信，只要我们认真进行网课学习，永远保持着学习的信心，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
第一次上网课学习体会
这次假期比较长，学校便安排老师们在这段无法到校上课的时间里进行网络教学，我也通过备课，用网课的方式让学生們学习数学，而这种方式也给了我不同的感受，有一些心得体会。
与在教室的教学有些不同，这是在网络上，并不是与学生面對面，而我面對的只是一个摄像头，看起来很難有互动，但其实学生在学习过程中遇到的问题，也能及时反馈，一些内向的同学也会在直播间里提问，而这种方式也是另一种形式的互动，可能是大家不见面，所以胆子也大了一些，对于学生們的学习状态，也不那么容易掌握，只能通过作业，以及家长的监督来了解学生們的一個情况，而我也在這種方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来看，和教室里的教学虽然形式不同，但該学的都学好了，而且由于可以反复听，所以课后的某些问题也能够更好地解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢问老师，那么问题可能就堆積在那裡了，而可以反复觀看]的网课，則让学生們能够更好地理解，学到知识。
由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生們都还不太默契，很多方面做得也不够好，后來经过反思，自己也和其他的老师交流教学方法，后面的教学工作也做得好了，让学生們没有因为在家里学习而導致没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也反映了他们其实在家里学习的效率，有些学生甚至比在教室里還好，也没有什么退步明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续尝试的，让学生們更好地把学习搞好，而我也通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些不足，并且也更加了解了学生們的一个学习情况，在今后的教学中也会去提高，去改善。
上网课的时候，我也多去看其他老师的一個视频，了解他们上课的一个方法，自己也多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也让我明白，不同的一个方式来教学，学生們会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生們产生厌倦感，所以以后我也会把课堂的教学做得更加生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也能做得更好。
第一次上网课学习体会
开学以来，因疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术駕驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息技术的便利性，同时存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但总体感觉雖是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划地学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受頗深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得到两颗星（优）的同学越来越多。第一次作业只有五六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈划词语，让我感到学生們在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有着锲而不舍的精神，有着战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能夠不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做好自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，让学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
第一次上网课学习体会
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出不穷。必然教研活动的方式也随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。在发贴、回贴的过程中，好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。
而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也修改后的内容：
静坐寒冬之中，推开季节的窗棂，望见阳光一点点的播撒温暖，一丝金色的光辉缓缓飘落，熨帖了心底最柔软的地方。轻拂岁月留下的薄纱，展开记忆的画卷，撷取一抹云淡风轻，在心中氤氲浅淡，任快乐或忧伤在风中悄然消逝。
怀揣素颜，寻觅一方宁静，于红尘喧嚣中，将心灵开成一朵清莲，婉约而细致，从容绽放，涤净遗落在心底的尘埃，在清晨的露水中洗净。无论是静止还是流逝，时光都如此美丽。怀揣一份从容于心，静享独处的清欢，守候内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，只愿这一季的明媚，能许我们浅笑安然。愿你，温暖相伴，静心安宁。
第一次上网课学习感受（整合内容）
因疫情原因，我们无法赴校上课，只能通过“空中课堂”与老师见面。第一次以这种形式上课，既激动又兴奋。
一大早便迫不及待地起身，准时守候在电脑前。尽管没有老师的督促，但我仍认真专注地听讲，不偷懒。
课堂上，老师巩固了我们已学的知识，让我们对学习的内容掌握得更加扎实透彻，新奇的学习方式极大地提高了我的自律性。
课间的眼保健操也十分贴心，能保护视力，缓解眼部疲劳，使我们得到适当的放松。
老师，您辛苦了!我将勤奋学习，长大后为国家做出应有的贡献。
对于首次上网课的体验，尽管有网络卡顿等问题，但我也感受到了网课的便利和学习的趣味。老师们辛苦备课，解答疑问，而我们作为学生更应珍惜并把握住这样的机会，认真听讲，刻苦学习，不辜负老师和家长的期待。一起加油，共克时艰，静待花开疫散。
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