种树老人的阅读答案，

情系生态 传承人文
《青山不老》寻根记
重点关注统编语文
《青山不老》选入小学语文六年级课本，引发教学界咨询。本文脉络清晰，呈拐弯抹角之态，源自一则新闻稿的偶然写作。
从新闻到文学，再到课文
担任记者期间，笔者亲赴晋北采访植树造林功勋人物高富，记录了其率领老年植树队防风治沙的感人事迹。虽无成稿计划，作者敏锐意识到此事的价值，建议当地竖碑纪念。
此后，高富事迹被写成新闻稿，刊登于《光明日报》。1987年，笔者在新闻业务研究著作《没有新闻的角落》中，收录了该新闻稿，并撰写了文学性解读《无尽的敬仰》。
《没有新闻的角落》广泛流传，引起了人民教育出版社教材编写人员的注意。他们选用了《无尽的敬仰》，并将其载入2006年版小学六年级课本，题为《青山不老》。
《青山不老》的文学魅力
《无尽的敬仰》体现了文学与新闻的不同：
- 侧重不同：新闻说事，文学说人。
- 表现方式：新闻以事引人，文学以人带事。
《无尽的敬仰》从新闻事件中提炼出高富的人格美，运用了“文章五诀”理论，塑造了饱满鲜活的形象。其感人至深之处在于对生命价值的理性总结。
教学建议
《青山不老》虽入选课本，但不幸的是，文章开头和结尾处关于生死的描写被删减。笔者建议教师讲授时仍应阐明原意：高富以植树为生命的意义，其精神与山川日月共存。
续写生态关注
《青山不老》的诞生离不开笔者对生态的关注，对无名劳动者的敬重。笔者近来从事人文森林学研究，作品《树梢上的中国》记录了更多人与树的故事，可作为《青山不老》教学的参考。
其中，《左公柳》讲述了左宗棠在进疆途中抬棺而行的壮烈事迹，其“新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关”的豪情与《三国演义》中庞德之气概堪比。
（作者：梁衡，著名作家，多篇作品入选中小学语文教材）
出处：
《中国教育报》2021年01月11日第7版