教研活动心得体会

教师专业发展的过程
教师作为专业人士，通过不断完善专业思想、知识和能力逐步成长，从专业新手发展为专家型教师。其中，教研活动是促进教师专业提升的重要途径。
教研活动的意义
积木游戏作为园本课程的重要内容，一系列围绕积木的研究课程目标开展的教研活动得到了积极参与。教师作为教研活动主体，通过反思、同伴协作和专家指导，逐步提升教育实践能力。
教研环境的营造
2018年1月幼儿园开展积木游戏观摩活动和教研活动。来自不同岗位、教学经验、专业背景和学历的教师齐聚一堂，共同参与研究。各抒己见、科学求真，避免一言堂，为教研提供了良好的平台和氛围，提升成果质量。
聚焦问题的研究
积木游戏是课程建设的重心，但在教学实践中发现教师问题意识薄弱。通过活动观摩，紧扣问题开展现场观察和讨论，分析幼儿差异、教师支持策略，探索幼儿学习需求。
多样的教研方式
教研是教师成长的途径。通过自我反思、同伴互助、专家引领等手段，教师剖析教学实践、形成解决问题的策略。教研成果应用于实践，提高幼儿积木搭建水平，教师发挥鹰架作用。教研质量螺旋上升，促进教师专业发展。