幼儿园《玩泥》教案1
目标：
1、认识彩泥，知道彩泥的名称及其特点。
2、通过搓、捏、揉、压的操作，感受彩泥的柔软特性。
3、体验玩泥的乐趣，激发探索和创造的欲望。
4、增强幼儿的观察力、想象力和动手能力。
5、培养幼儿主动探索和与同伴合作的意识。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物、水果泥塑作品。
过程：
1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们一起做游戏的客人是谁呢？你们知道它们是怎么做出来的吗？（彩泥）你们捏一捏看是硬的还是软的呢？
（2）教师引导幼儿观察自己手中的彩泥。
教师：我们手上拿着的就是彩泥。你们猜一猜，彩泥的硬还是软？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、捏、揉、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步感受油泥的“柔软”特性。
教师：
（1）油泥捏在手里是什么感觉？
（2）为什么彩泥可以做出各种各样的东西？ （因为彩泥很软）
（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想象，自由制作各种物品。
教学反思：
玩彩泥不仅可以锻炼幼儿的小手，更重要的是幼儿的想象力得到延伸，自信得到提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以彩泥的真正价值和作用在此。
幼儿园《玩泥》教案2
在教学工作者开展教学活动前，往往需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班美术领域活动教案泥塑《麻花》，欢迎阅读与收藏。
设计意图
泥塑艺术是中华民族民间艺术的一种，它早已走出国门，成为中外文化交流的使者，为越来越多的国家和人民所接受和喜爱。泥塑，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。在人类发展的历史上，泥塑一直伴随着生活不断传承，从陶器皿、陶佛泥像，到儿童玩具，从没有间断过。日常的活动中孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，百玩不厌。而此次活动的对象是麻花，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，为了让孩子认识麻花，了解做麻花的民间传统手艺，并结合小班孩子对泥的认识、平常的搓泥经验创设了这节泥塑活动麻花。
活动目标
1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。重点难点引导幼儿学习制作麻花拧的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。
活动准备
知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。
活动过程
一、欣赏与感知实物导入，欣赏泥塑小狗
师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物？他有什么颜色？
通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前就有了。
师：小朋友，其实这些东西都有一个好听的名字，我们它们泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请小朋友看看这是什么？（出示麻花）这个食物的名字叫“麻花”，它是中国的特色面点，是中国传统民间特色小吃之一，吃起来香香的、脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？（长长的、弯弯曲曲的）三、教师利用儿歌进行示范操作
1、利用儿歌进行示范师：软软的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉长（取一段泥给它拉拉长），放在板上搓搓长。搓成长长的细圆棒（搓成小泥条），捏起两端轻轻拧拧（再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手拿两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后把它轻轻放入盘子中。
2、强调拧的动作
师：把两条搓好的陶泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住陶泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。四、幼儿学习制作麻花，教师巡回指导。师：现在我请小朋友都来当小小厨师拧一拧麻花吧！（帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行制作麻花的动作指导）。
四、欣赏评议
1、集中展示幼儿作品，引导幼儿相互交流欣赏。
2、请幼儿在集体面前讲述自己的创作，教师对有创意的幼儿给予鼓励。
五、结束活动师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市的阿姨打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，需要我们的小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧！请幼儿扮演小小售货员把做好的麻花装在纸盘里给超市送货去。
活动反思孩子们对陶泥有着特有的兴趣，在他们眼里觉得是新奇好玩的，活动中孩子们都很认真，一个个都对陶泥产生了极大的兴趣。孩子们在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。活动过程中我觉得应该在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。新课！
幼儿园《玩泥》教案3
活动目标
学习捏制各种喜欢的美食，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的想象力和创造力。
活动重点
运用搓、捏、团等手法捏制出自己喜欢的美食。
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捏泥活动“开一家饼干店”
平日里，我们总是将橡皮泥分发给孩子们，让他们自由捏揉。孩子们的热情逐渐减退，对捏泥活动失去了新鲜感。如果在捏泥活动中引入情境，孩子们将会受益匪浅。看！今天的捏泥活动与之前大不相同，我们要开一家饼干店，孩子们要亲手制作各种各样的饼干。
上午喝豆浆时，我首先让孩子们认识饼干的形状和花纹，为下午的捏泥活动做好了准备。活动中，许多孩子能够动手操作，先将橡皮泥揉成圆形，然后压扁成饼状，再用模具压印上漂亮的图案。孩子们用力压平，饼干就制作完成了。令我意想不到的是，孩子们不仅制作出了各种形状的饼干，还想象了不同的口味。通过这次活动，孩子们的手部灵活性得到了锻炼，与他人的交往能力也得到了提升。瞧，他们玩得多开心！
幼儿园《彩泥》教案4
相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作对象：
冰淇淋甜筒。
制作目的：
通过活动激发思维的兴趣和冲动。
制作材料：
黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮泥。
制作步骤：
第一步
将白色的橡皮泥揉成锥形，然后用尺子按出纹路；
第二步
用黄色的橡皮泥揉成蛋卷筒，用尺子刻出纹路；
第三步
用蓝绿色橡皮泥揉成小颗粒；
第四步
将这三部分组合在一起，再将彩色的颗粒撒在白色的雪糕上，这就是我们美味的甜筒冰淇淋了。
幼儿园《彩泥》教案5
制作目的：
培养幼儿的动手能力和艺术素养。
在创作过程中体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
理解底色，注意底色与纹样之间的冷暖对比。
制作对象：
圣诞老人
制作准备：
各种颜色的橡皮泥、火柴棒。
制作过程：
1. 取出红色的橡皮泥，揉成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；
2. 根据图片提示，为圣诞老人装上双臂，然后，用火柴棒安装上双腿；
3. 用剪刀剪出圣诞老人的双靴，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；
4. 取黄色的橡皮泥，揉成一个大圆球，然后，捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子；
5. 再为圣诞老人捏一个慈祥的头；
结束语：
孩子们根据上面的图文提示，自己试着做一个可爱的圣诞老人吧，相信你的作品也会栩栩如生。
幼儿园《彩泥》教案6
制作目的：
学习手工工具和材料的基本使用方法。
制作对象：
八爪鱼
制作准备：
红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作过程：
1. 取一坨红色的橡皮泥；
2. 将这坨红色的橡皮泥揉成一个圆；
3. 将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；
5. 再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。
结束语：
以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，根据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。
幼儿园《彩泥》教案7
制作目的：
培养幼儿对捏泥活动的兴趣。
制作对象：
恐龙
制作准备：
各种颜色的橡皮泥、小木棒。
制作过程：
1. 取橘黄色的橡皮泥，揉成一个圆球；
2. 将其搓长，并且，将一边搓细，并且，让其网上扬，然后插入火柴棍；
3. 取红色橡皮泥，搓成圆球；
4. 然后，将这个圆球搓成圆锥体；
5. 再将这个圆锥体搓扁一些；
6. 再取一个橘黄色的橡皮泥，将其搓成一个大的圆球；
7. 按上眼睛和嘴巴；
8. 然后再按上眼珠，用尺子按出嘴巴；
9. 搓个小的圆球，这是恐龙的腿。
结束语：
以上就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，根据上面的图文提示，孩子们自己也可以试着做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
幼儿园《彩泥》教案8
活动准备：
1、有条件的话，在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。
2、橡皮泥、节奏明快的音乐。
活动过程：
1、雕塑游戏
——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”，你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的，可以被人们随意塑造成各种各样的形状。
——“雕塑家”作出塑造状，“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直，两只胳膊伸过头顶，两手相交在头的上方，形成一个半圆形树冠，塑造出一棵大树。
——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称，如茶壶、桌子、山、房子等，请幼儿一一塑造。
——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，让其他幼儿表现。
——请幼儿两人合作模仿跷跷板，体验协调行动的必要。
——启发幼儿两两合作，模仿一台机器，协调行动，共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等，一个幼儿做机器的一部分，另一个幼儿做另一部分，还可以配上声响效果。
2、即兴表演
——幼儿根据自己的想象
前期准备
- 幼儿准备：熟练使用基本的彩泥制作工具，能制作一些基础造型。
- 材料准备：
- 幼儿用具：塑料托盘、湿布、各种颜色的彩泥块、刀具、收纳盒。
- 教师用具：彩泥示范作品、成品参考图、神秘袋。
活动流程
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活动导入
- 手指游戏：吸引幼儿注意力，为活动拉开序幕。
- 神秘袋：请幼儿猜测今天制作的内容。
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观察讨论
- 从神秘袋中取出示范作品，引导幼儿观察物体特征。教师和幼儿一起用儿歌形式进行简要总结。
- 要点：从小到大的顺序，先做好主体，再添加细节部分。
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引导创作
- 展示彩泥成品参考图，教师讲解制作步骤，让幼儿对彩泥制作过程形成初步认识。
- 根据实际需要，按比例分配彩泥。
- 重点指导：正确合理地使用工具。
- 幼儿在教师的带领下制作主体部分，细节部分可以参考成品图进行创作。
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教师巡视指导
- 提醒幼儿将完成的部件放在托盘中，用湿布覆盖。
- 关注工具使用的安全规范。
- 鼓励幼儿大胆尝试，克服胆怯情绪。
- 提倡发挥想象力，做出独特的作品。
- 促进同伴间合作，相互帮助。
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交流分享
- 展示幼儿作品，供幼儿玩耍、讲故事或编排情景游戏。
- 将作品作为教室或家庭装饰，增强幼儿的成就感和自信心。
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活动结束
- 在祥和的音乐中，幼儿共同朗诵彩泥主题儿歌。