一年级数学《比一比》教案

数学课堂备课指南：量一量和比一比
一、教学目标分析
根据《课程标准》，本课教学目标是培养学生的量感。
二、教材深入解析
本课以学生已学过的“厘米和米的认识”为基础，开展“量一量”和“比一比”的实践活动。
量一量：
测量物体长度，包括身高、教室物品等
水平和竖直方向测量
选择合适测量工具
比一比：
加深对厘米和米的认识
巩固用刻度尺测量方法
为学习分米和毫米做好铺垫
三、全面了解学情
学生已学习厘米和米，为本课学习奠定基础
二年级学生缺乏归纳能力，需结合实践活动培养量感
四、教学重难点分析
教学重点：
正确测量实物
教学难点：
使用“身体尺子”估算动物身高
五、教法学法研究
启发式教学：
创设情境，让学生将实际问题转化为数学问题
学生动手测量，掌握测量方法
深化对米和厘米的理解
小组合作探究：
引导小组合作，交流测量注意事项
利用身体“尺子”估算动物身高，培养估算能力
六、课堂教学规范流程
导入测量，激发兴趣
回顾长度单位，对比比划和实际长度
教室物品测量，引导思考测量注意点
引导测量生活物品，小组交流合作
联系生活，综合运用
学生测量桌面的长、宽、高，肩宽和手臂长度
身体当“尺子”，测量动物身高
借助测量表格，选择动物测量并汇报
课堂小结，总结反思
学生用语言总结收获
讨论如何利用熟悉事物描述新事物长度和高度
结语
有效课堂应建立在充分备课的基础上。通过深入了解学情、把握教学重难点，采用恰当的教法学法，规范课堂教学流程，教师可有效提高数学教学质量，让课堂焕发勃勃生机。