大班语言教案

大班语言教学活动教案：《三个和尚》
适用对象：大班幼儿
教学目标：
情感目标：培养幼儿团结合作、乐于助人的意识。
认知目标：通过对歌曲的理解与表演，提升幼儿的音乐节奏感。
技能目标：引导幼儿用不同的对唱形式表现歌曲，增强他们的语言表达能力。
教学重难点：
将基础律动与表演律动结合起来进行创编表演。
活动准备：
《三个和尚》动画课件
水桶（2个）
录音机、磁带
活动过程：
1. 导入故事（约5分钟）
教师向幼儿讲述《三个和尚》的故事：
从前から、每天一个和尚挑水喝，嘿哟、嘿哟，过了段时间，又来了一个和尚，他们商量着抬起水喝，嘿哟、嘿哟，又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有3个人，怎么办呢？都不愿意挑水喝，所以他们就没水喝、没水喝。
2. 吟唱儿歌（约3分钟）
教师带幼儿诵读儿歌：
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3. 基础律动展示（约5分钟）
教师示范并指导幼儿用基础拍手律动表现儿歌旋律：
拍手、连指、拍手、连指
4. 表演律动展现（约10分钟）
教师示范并指导幼儿用表演律动表现儿歌：
随着儿歌的内容，编排相关的动作，如：挑水、抬水、无奈等。
5. 小组合作表演（约15分钟）
将幼儿分成小组，分组进行编排和表演。教师给予适当的指导和鼓励。
6. 反思和延伸（约3分钟）
与幼儿讨论团结合作的重要性。
了解幼儿对歌曲的理解和表演效果。
鼓励幼儿进行后续的音乐表演活动，拓展他们的创造力。
知识拓展：
和尚，古代西域语言的音译，本义为“导师”，是尊称有一定修为的僧人。