四年级桂林山水教案

一、教材分析
教材《桂林山水》选自人教版小学语文四年级下册，是一篇写景抒情课文。课文通过对桂林山水的生动描绘，展现了桂林山水的美好风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
二、学情分析
四年级学生具有一定语文知识积累，但对本课中的部分景物可能缺乏直观体验。在教学过程中应充分考虑学生的认知水平，通过多种教学方法帮助学生理解课文。
三、教学目标
1. 知识与能力
学会本课 8 个生字，正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法
通过朗读、理解、品味课文中的精美佳句，领会作者的语言表达特点，
感受桂林山水的自然美景。
3. 情感态度与价值观
感受桂林山水的壮美秀丽，培养对祖国大好河山热爱之情。
四、教学重难点
教学重点：
理解漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点，以及作者如何运用语言文字表现桂林山水的特点。
教学难点：
理解文章的重难点句子“舟行碧波上，人在画中游”的含义。
五、教学策略
本课采用以读为主，读写结合的教学方法，注重引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中表达。具体教学方法包括：
范例朗读法
合作探究法
赏析评价法
实践运用法
六、教学过程
1. 导入新课（5 分钟）
播放桂林山水的风光图片或视频，激发学生对课文的兴趣。
2. 初步感知（10 分钟）
学生默读课文，标注生字词。
小组合作交流讲解生字词。
教师指导诵读课文，初步感知课文内容。
3. 深入研读（25 分钟）
合作探究山水的特点及描写方法。
朗读并品味重难点句子，理解其含义。
师生共同分析深入文本，引导学生理解文意。
4. 巩固提高（10 分钟）
创编活动：学生自由组合创编歌舞表演，表现桂林山水。
小组讨论评价，提升理解和表现力。
5. 总结作业（5 分钟）
教师总结重难点，升华情感主旨。
布置课后作业：小组合作创作桂林美景图和诗歌。