指导思想
坚持“学生为本，健康第一”的理念，以学生健康发展为核心，落实基本技能教学，促进学生主动参与锻炼的过程与效果，紧扣新课改要求，培养学生体育兴趣、热爱，养成自我锻炼意识和运动习惯，为终身体育奠基，为学生的全面发展和健康成长创造基础。
学情分析
六年级共有七个班，均存在人数差异，身体素质和纪律观念不一。教师需灵活调配教学内容，因地制宜、因材施教，让学生在安全和谐的集体环境中健康成长。考虑升学压力，可根据实际增设趣味性和趣味性运动项目，激发学生学习热情。
教材分析
教材涵盖体育卫生知识、运动技能、身体健康和心理健康等内容，教学以课堂讲授为主，室外授课旨在让学生掌握运动技巧，培养自觉锻炼习惯，达到“健康第一”的目标。
教学资源开发
在教学实施中，教师需根据实际情况，优化利用场地器材，充分发挥其作用，以达到较好的教学效果。
教学措施
1. 强化基础技能教学，结合理论与实践，让学生了解体育，参与体育，享受锻炼乐趣。
2. 鼓励自主活动，激发学生参与和学习积极性，允许学生在安全前提下，自主选择项目，发扬创新精神。
3. 注重德育培养，不仅促进学生身体健康，还兼顾心理健康和社会适应能力。
教学目的任务
1. 坚持“健康第一”原则，激发学生运动兴趣，树立终身体育意识，尊重学生主体性，使每位学生受益，挖掘和培养体育特长生。
2. 全面锻炼学生身体素质，提升抗压能力。
3. 掌握体育基础知识，了解体育意义，积极参与活动，发现和培养体育人才。
4. 通过体育活动培养学生品德，塑造文明形象，增强集体荣誉感和爱国情怀。
体育课教学常规
(一) 教师方面
1. 精心备课，撰写教案，未备课者禁止上课。
2. 领会教学大纲，钻研教材，掌握教学重难点，制定明确的教学目标和教学计划。
3. 提前准备场地、器材，确保安全和教学效果。
4. 贯彻“三基”教学，重视学生能力培养，全面完成体育教育任务。
5. 根据学生实际情况，合理安排运动强度和密度。
6. 仪表端庄，举止文明，注重运动着装。
7. 准确考核学生体育成绩，重视资料积累和分析，持续改进教学。
8. 充分发挥体育委员、小组长作用，培养他们的助手能力。
9. 强化纪律管理，制定安全措施，预防伤害事故，若发生事故及时处理。
(二) 学生方面：
1. 明确学习目标，积极参与体育课，学习体育知识和锻炼方法，养成自觉锻炼习惯。
2. 体育课着装轻便，穿着运动鞋，不携带危险物品。
3. 准时上课，服从指令，遵守课堂规则。
4. 严格执行安全措施，未经允许不得随意挪动器材。
5. 爱护体育设备，按要求送还器材。
教学进度及课时分配
1. 体育卫生基础知识 2课时
2. 球类运动 8课时
3. 体操 5课时
4. 跑、跳、投 9课时
5. 游戏 6课时
6. 武术 5课时
7. 期末测试 1课时
全期合计：36课时
总结及反思
每节体育课后，及时总结教学感受、问题、经验和教训，提高教学水平，争取实现理想的教学效果。