小学三年级语文上册教学计划

一、学情分析
1. 识字方面：
识字速度加快
但同音字混淆偶尔出现
主动识字意愿强烈
2. 写字方面：
已养成良好写字习惯
书写规范、端正
3. 阅读方面：
喜爱阅读
朗读流利、有感情
能阅读浅显课外读物
乐于分享阅读感受
4. 口语方面：
积极参与交谈
讲述故事、见闻简洁明了
态度大方自然，尊重他人发言
5. 思维方面：
好奇心强，乐于观察大自然
能将所见所想连贯表述
6. 复现巩固：
防止生字遗忘是重点
采用多种阅读形式巩固已识汉字
二、教材分析
统编版教材安排课文 27 篇，以专题组织单元，采用整合方式，内容丰富多样，便于朗读、背诵、复述、口语交际训练。重点在于：
识字、写字、朗读、句子理解
词语积累、口语表达、问题解决
三、教学目标
1. 识认生字 250 个，书写 250 个。
2. 掌握字的笔画、结构及书写规范。
3. 培养阅读兴趣，养成阅读习惯。
4. 激发写话热情，提升学生写作能力。
四、教学措施
1. 语文与思想品德融合教学：
语言训练融入道德教育
结合课文内容进行品德行为指导
2. 识字教学：
教授识字方法
重视形近字、同音字比较
边读边写，试默自查
3. 阅读教学：
训练朗读技巧，培养思维能力
默读训练
字词句重点教学
自然段教学为后续阅读打基础
4. 听说训练：
创造听话、说话机会
纠正语病，保证人人练习
5. 识字巩固：
运用拼音理清字音、字形
融入游戏、活动、语言环境中巩固识字
6. 朗读指导：
充分朗读时间，联系实际理解词句
7. 教材充分利用：
把握整体内容，设计教学方案
发挥“学习伙伴”作用，鼓励交流讨论
8. 游戏化教学：
游戏、唱歌、表演等融入课堂
引导学生走出校门，融入生活
9. 词句积累：
鼓励学生积累好词佳句，复习巩固学过的字词
10. 主动性培养：
积极参与、主动释疑
培养勤思善问习惯，提升问题解决能力