前段时间阅读了一些杂书，摘录了一些对我颇有启发的句子，其中包括原句和我自己基于阅读内容的启发而补充的部分：
关于人生与价值观
1. 人性中最宝贵的是良知，善良的心灵。具备良知与善良之心，人生才有尊严和意义。
2. 成功教育的核心在于培养学生的自主学习能力。
3. 为人厚道或许会让人步履蹒跚，但能夯实每一步；厚道可能暂时受挫，但长远收益颇多；厚道可能显得不够圆滑，却能赢得信任与尊重；厚道可能会付出更多辛苦，但能收获最扎实的成果。总而言之，厚道是大智慧、真聪明。
4. 教书育人如同烹飪，需要精细的准备、上乘的食材（课程内容）、娴熟的技巧（教学方法）和充足的时间，才能烹饪出美味佳肴（育人效果）。
关于教学方法
5. 课堂教学应注重培养学生的思考能力。一堂好课应有充足的思考时间，至少占三分之一，记忆和总结时间也要占据相当比例。只有让学生充分思考，才能真正学有所得。
6. 对学生最大的伤害莫过于否定其价值。
7. 表扬有利于激励学生进步，而批评只能防止学生退步。相比之下，表扬的积极意义更胜一筹，可以促进学生发展提升。对孩子应以表扬为主。
8. 专注而持久的努力是成就伟业的关键智慧。
9. 当前社会最不缺聪明人，但用心的人却不多。家长往往以为孩子聪明，却不重视培养专注力和认真的品质，而这些品质才是成事的决定性因素。
10. 聪明才智并非你的独家秘诀，勤奋努力才是你最可靠的伴侣。
11. 一位好老师可以影响孩子三五年，但家长的影响力伴随孩子一生。家长是孩子生命中第一位老师，更是永远的榜样。
12. 富兰克林说：“世间有三种人：第一种安于现状，不求改变，得不到是因为不想要；第二种知晓改变必要，准备行动；第三种主动创造，让事情发生。”
13. 教育是启发学生思考的艺术。
14. 学习的真正境界在于乐在其中。
15. 教师的使命不是雕琢学生，而是点燃其内在思维的火花。
16. 教育孩子的第一步是发现并放大其优点，而非放大缺点。
17. 学习成绩差异的根源在于学习习惯的差异。
18. 世间没有捷径可走。没有付出就没有收获，唯有把握当下，主动改变，方能主宰自己的人生。
19. 学习成绩是行为习惯的映射。成绩优异者，往往拥有良好的行为习惯。
20. “亲其师，信其道”。不仅要喜爱优秀学生，更要关爱后进生，让每一位学生都能感受到师爱的公平和无私。
关于教学方法
21. 教学遵循一定的阶梯原则。通常从简单到复杂、从具体到抽象、从特殊到一般、从已知到未知递进。破坏这一原则会导致学生理解困难，丧失学习兴趣。
22. 健康的身体是学习的基础，兴趣是学习最有效的老师。
23. 家长是一支蕴含着巨大教育潜力的队伍。教师放下身段，调动家长积极参与，形成教育合力，可以显著提升教育效果。
24. “学而时习之，不亦说乎”？孔子向我们阐述的是，在适当的时候运用所学知识，是一件令人愉悦的事。知识应用于实践，恰逢其时，能带给人满足感和成就感。
25. 拥有学历的人，未必具有文化素养。我们的先人不懂现代科技，却成就了辉煌文明。那么，什么是文化？文化是人与人之间的尊重和关怀，是思考人生，热爱知识，应用知识，感染和影响每个身处其中的人。