一、《敲铃》
目的：
1. 训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力；
2. 发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
内容：
1. 在游戏前准备铃铛一个。
2. 教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
指导：
1. 铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2. 尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》
目的：
1. 使幼儿真正理解1~4的真正涵义；
2. 训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容：
1. 准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2. 先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》
目的：
1. 训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；
2. 锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容：
1. 准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可）
2. 将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好
。游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
指导：
1. 布置物品时，注意不让幼儿看见。
2. 物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3. 观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4. 可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。
四、《小猫钓鱼》目的：
1. 训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
2. 训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
内容：
1. 先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2. 告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，老师说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
指导：
1. 幼儿钓鱼时，要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。
2. 幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
五、《卡片数字游戏故事》目的：
1. 训练幼儿对数字大小的认知能力。
2. 训练幼儿的语言表达能力。
内容：
这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。
“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。
“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”
小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？（1）四张卡片从小到大排序。（2）四张卡片从大到小排序。（3）添“1”游戏，老师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。
指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
六、《摆棋子》（分类练习）目的：
学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作
材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
内容：
（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。
（2）请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。
（3）依次将六种颜色全部摆完。
（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）目的：
学习按大小排序、配对
材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个）
内容：
（1）随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好。
（2）老师拿出4个小勺，按上述方法排序提问。
（3）老师说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”。
八、《数字罐》（计数练习）目的：
认识数的实际意义
材料：饮料管、吸管
内容：
（1）在饮料罐外面贴上数字
（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致
（3）老师也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根
（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少
九、《小小蛋糕师》（比较练习）目的：
学习区分厚、薄，练习并列排序
材料 14. 《剪贴格纸》（计算练习）
目的：体验数的可分性，理解整体与部分的关系
材料：方格纸（可自行绘制）、剪刀、纸张、胶水
内容：以“7”为例
1. 预先将方格纸剪成一行一条，每条 10 条，每条纸有 7 个方格。
2. 指导孩子沿格线将纸条剪成两份，然后将其粘贴在分区纸上，继续剪贴直至发现重复的部分，将重复部分移除。
3. 老师在剪下的每个方格纸上写上数字，表示其方格数量。
4. 让孩子根据纸上的数字回答“7 可以分成几和几？几和几合起来又是 7？”
15. 《分裙子》（分类练习）
目的：学习多角度分类及其类别之间的包含关系
材料：在白纸上绘制的小裙子图样，包括系蝴蝶结和不系蝴蝶结的两种样式，每种样式再细分出圆点图案、横条纹图案、竖条纹图案和斜条纹图案，每种图案各 2-3 条。根据孩子能力，绘制总计 10-20 条小裙子。
内容：
1. 指导孩子将具有共同特征的小裙子归类在一起，观察分类方法有多少种。
2. 仅提出要求，不提示或示范，在孩子分类完成后，让他们用语言表达自己的想法和做法。
3. 分类完成后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”由此引出裙子是一个集合概念，有蝴蝶结的裙子是裙子集合的一部分。
16. 《猜钮扣》（计数练习）
目的：训练观察力，掌握数的组成
材料：10 个相同的纽扣（或棋子）
内容：
1. “猜猜手里有多少纽扣？”握住 2-6 粒纽扣，先摊开手掌让孩子观察，然后快速握住并询问孩子“你看见几粒纽扣？”如果孩子不确定，可以再次展示。还可以让孩子握住纽扣，由老师来猜测，形成比赛，激发孩子的兴趣。纽扣数量可根据孩子的能力逐步增加。
2. 在桌子上分别放置 10 粒以内的纽扣（左右两边不可超过 5 粒），分别用左右手盖住，抬起后让孩子观察，再迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒纽扣，合起来一共有几个。
3. 拿出一组 10 以内的纽扣让孩子看，然后将纽扣分别放在两手中，伸出一只手让孩子猜测有几粒，或让孩子先看一眼后再猜测。猜测后伸出另一只手，让孩子猜出还剩几粒纽扣。
17. 《量米》（守恒练习）
目的：体验容量概念，训练精细动作
材料：塑料漏斗、各种大小和形状的透明瓶子（塑料瓶）4-5 个、小碗一个、米量若干
内容：与孩子进行“买米”游戏，老师扮演买米者，孩子扮演售货员。
1. 老师提出拿一个瓶子到售货员处买米，要求是一碗平齐的米，要求孩子必须在瓶子上放置漏斗，用碗装米（要平），再缓慢倒入漏斗中，尽量避免溢出。
2. 老师多次购买米，每次购买时使用的瓶子都与前一个有较大差异。
3. 购买结束后展示所有瓶子，让孩子观察哪个瓶子的米最多，为什么？
4. 提示孩子回忆，每次购买的都是一碗平齐的米，量是相同的，为什么装在不同瓶子中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己寻找答案。
18. 《出牌配对》（计数练习）
目的：练习数的不同组合形式，为 10 以内的计算做好准备
材料：一副扑克牌
内容：以“8”为例
1. 老师与孩子共同挑选出扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃四花色中的 1-7 牌，共 28 张。
2. 老师在白纸上写上数字 8，将其作为“目标数”放在一旁。今天的游戏规则是凑成 8。
3. 将 28 张牌洗好，然后从中任意抽出一张，覆盖在目标数 8 旁边。双方商定先后开始抓牌。
4. 各自整理手中的牌，从中选出可以组合成 8 的牌，将其取出并放在自己面前。
5. 计算手中剩余的牌数量，谁手中的牌少谁先出牌。
6. 抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中查找，是否有与所抽取的牌合起来是 8 的，如果有则将其取出并放在自己面前。
7. 轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为获胜者。
19. 《小魔术师》（守恒练习）
目的：（1）体会数的守恒（2）培养创造性思维
材料：正方形硬纸片，每人 5 张
内容：以“5”为例
1. 老师分发纸片，让孩子数一数有多少张？
2. “请你和我一起当魔术师，看谁摆出来的花样多？“老师和孩子一起摆，每摆一个图形，取走 5 张纸片，鼓励孩子大胆想象，并将其摆出的图形用笔画下来。
3. 开始时老师可以提示一些摆法，如水平摆放、竖直摆放等，以后让孩子自由创作。
4. 3-4 岁可以掌握 5 以内的守恒，4-5 岁可以掌握 10 以内的守恒。
20. 《寻宝贝》（分类练习）
目的：学习按物品种类分类
材料：小塑料袋或小篮子
内容：
1. 老师带着孩子外出散步或活动时，提前准备小塑料袋，来到户外让孩子拣拾一些他们感兴趣的物品，老师可以和孩子一起拣，如不同形状的树叶、花朵或花瓣、小石头等。大多数孩子都会喜欢这些“宝贝”。
2. 开始展示各自的宝贝，指导或提示孩子按物品种类进行分类并说出名称。
3. 老师可以利用这些“宝贝”给孩子讲些故事。
4. 回班后注意洗手，并告诉孩子讲究卫生的原因。
5. 也可以用班级中的物品进行练习。
21. 《排排队》（排序练习）
目的：学习有规律的排序方法
材料：彩色串珠或几何图形积木若干
内容：方法一：掌握两种物体的排序
1. 相同的圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……的排序；
2. 可进行相同颜色不同形状积木的排序。方法二：掌握 3 种物体的规律排序
1. 相同形状不同颜色的排序；
2. 相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法，老师都应先示范，一是激发孩子参与的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后，鼓励他们用语言描述自己的想法，用不同于老师的方式进行排序，培养思维和创造力。
22. 《哪个长哪个短》（比较练习）
目的：学习按长度排列物体的顺序
材料：五根不同长度的吸管、一把直尺
内容：此游戏需建立在孩子能分辨长短的基础上进行。
1. 取出五根吸管，让孩子观察它们是否一样，有何不同？
2. 取出最长的吸管，与最短的吸管比较，询问孩子哪个长哪个短。再任意取出两根吸管比较长短？
3. 最长的吸管到最短的吸管，让孩子帮忙依次排列，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要紧贴直尺横向放置。
4. 鼓励孩子大胆尝试，成功了予以表扬。
5. 如果孩子排序有困难，老师可以先示范。让孩子按照示范摆放，逐步过渡到独立摆放。
6. 将直尺横向、纵向放置，让孩子再次尝试排序。
23. 《拼图形》（守恒练习）
目的：培养观察力、判断力和推理能力
材料：彩色纸剪成的相同大小的圆形多个、相同大小的三角形多个、方形多个
内容：以圆形为例
1. 取一个圆形图案放置在操作台左上方作为样本。
2. 将其他等大的圆形剪成两半，混放在一起。
3. 让孩子从第二