影子教学设计

5. 影子
教学目标
知识与技能
掌握本课生字词，掌握 3 个偏旁和 1 种笔画。
准确流利地朗读课文，准确读出字音。
学会识别“前、后、左、右”四个方位。
情感态度与价值观
引导学生善于发现生活中有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
教学重难点
准确流利地朗读课文，读出字音声母。
学会识别“前、后、左、右”四个方位。
教学课时
2 课时
第 1 课时
教学过程
1. 猜谜导入，激发兴趣
老师：“同学们，今天，我们来猜一个谜语，猜一猜什么东西像一条小黑狗，一直在跟着我们？”
学生：“影子”
2. 初读课文，整体感知
老师：“好，现在，我们一起来看看课文，看看影子到底是怎么回事。”
学生翻开课本，老师范读，学生轻声跟读。
3. 动动脑筋，自主识字
老师：“同学们，我们边读课文，边学习生字词语。”
课件展示课文词语，学生看拼音读词语。
游戏“摘苹果”：课件展示贴着字的苹果，学生通过摘苹果巩固识字。
第 2 课时
教学过程
1. 复习检查
出示生字卡，让学生认读生字。
指名朗读课文，老师正音。
2. 学习第一小节
齐读第一小节，讨论最有趣语句。
了解“影子在前”和“影子在后”，通过图片和活动演示理解影子形成原因。
小组活动：识别影子在人物前后的图片。
3. 自读第二小节，理解句子
齐读第二小节，学生自由读课文。
提出问题，讨论“影子在左”和“影子在右”的原因。
节奏提示朗读课文。
4. 实践活动，拓展练习
按照队列练习说“我的左边是”、“我的右边是”。
小结：在阳光下，影子会始终伴随我们。
教学板书
- 影子
- 好朋友
- 形影不离