大幅修改后内容：
本周五下午五点，我在工作时，炮仗妹放学后来找我。
她沮丧地表示，今天遇到了一些不公正的对待，对她惩罚过重，让她感到对老师失去了信任。
她讲述道：一位男同学偷偷用相机给她拍照，她要求对方删除照片但遭到拒绝。老师看到后瞪了她，却没有对拍照的同学进行批评。
我惊讶地问：“老师只瞪了你吗？那个男同学呢？”
炮仗妹解释道：“他是偷偷拍的，我站起来让他删除。他不理我，我又说了一遍，老师才瞪我的。”
我提醒她：“既然他是偷偷拍摄，而你的反应如此明显，老师当然首先会注意到你。”
炮仗妹继续抱怨：“后来老师还念我的名字，说让我去拿卷子。我上去拿的时候，老师又说了一句：'真是不懂每天都在干什么，卷子也不拿。'”
我耐心解释：“老师喊你，你应该及时回应。你不说话，老师生气也是难免的。”
炮仗妹辩解道：“她喊我的时候，我也在看她啊。她却不说讓我做什么，我怎么知道是让我拿卷子？”
我指出：“老师不可能只关注你一个人，她要兼顾全班100多名学生。这位替班老师还不熟悉你，所以你也有一定责任。”
炮仗妹有些委屈地说：“老师怎么能冤枉我？我生气，一直盯着旁边的两个同学说话。写完作业后无事可做，我就看着她们笑。结果老师批评说有人呲牙笑，显得很白。这分明就是在说我。”
我试图引导她：“老师没有点名，你却觉得是针对你。这其实说明你心不在焉，没有专注于学习。”
炮仗妹反驳：“我写完作业了！”
我提醒她：“写完作业并不意味着你完全理解了内容，还有很多东西需要巩固复习。”
这时，炮仗妹转而寻求淑女姐的安慰。淑女姐善解人意，提供了良好的情绪价值，令她平复了许多。
淑女姐指出：老师的主要职责是教学，而不是调解纠纷。如果老师要花费大量时间处理学生间的争执，将会影响正常教学工作。
淑女姐鼓励炮仗妹专心学习，做一个老师喜欢的学生。
