部编版语文一年级上册拼音第 12 课前鼻韵母学习指南
导言
本课将学习前鼻韵母，帮助学生正确发音、认读和书写。
学习目标
- 识别和正确读出前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
- 掌握前鼻韵母的音节拼读方法。
- 认识由前鼻韵母组成的词语。
教学重点
- 前鼻韵母的正确读音。
- 前鼻韵母音节的拼读。
教学难点
- 前鼻韵母的发音与口腔构造的关系。
- 两拼音节和三拼音节的拼读规则。
教学准备
- 拼音学习资料（含语音示范、字卡、音节卡）
- 图片材料（展示前鼻韵母来源和应用）
- 拼音练习册（供学生书写练习）
教学步骤
- 导入：利用图片展示前鼻韵母在日常生活中的应用，引发学生兴趣。
- 韵母学习：
- 观看语音示范，模仿正确发音。
- 认识韵母符号，辨识韵母特征和规律。
- 通过图片理解韵母来源和含义。
- 音节拼读：
- 展示以韵母为韵尾的音节。
- 讲解音节拼读规则，强调韵母发音的稳定性和轻重音控制。
- 学生分组练习音节拼读。
- 词语认读：
- 出示以韵母为结尾的词语。
- 通过图片或故事理解词语含义。
- 学生朗读词语，体会韵母在词语中的作用。
- 书写练习：
- 展示韵母和音节字卡。
- 指导学生临摹字形，注意书写要点。
- 学生书写练习，纠正书写错误。
巩固练习
- 复习韵母读音和音节拼读规则。
- 进行听音辨韵母和拼读音节的练习。
- 朗读由前鼻韵母组成的儿歌或小故事。
评测
- 听写前鼻韵母。
- 拼读指定音节。
- 认读由前鼻韵母组成的词语。
课后延伸
- 鼓励学生在课外阅读中寻找前鼻韵母的运用。
- 指导学生制作带有前鼻韵母的儿歌或故事。
- 探索不同方言中前鼻韵母的发音差异。
- 复习四声：爸爸的“爸”是第一声、第二声、第三声还是第四声？
- 复习后鼻韵母：后鼻韵母用小鼻子发音，可以模仿牛叫声练习，如“ang、eng、ong”。
- 复习“的”和“子”是轻声：轻声不响亮，读音短促。
- 强调“蓝、泥、祖、种”声母的区别：注意这些声母在发音时声带是否振动，注意其发音部位。
复习要点：
熟读这首小诗以后，可以仿照书上的句式，让同学们说说：（ ）是（ ）的家。
例如：书包是书本的家。
五、识字
本课需要认识的字是“白、草、家、是”，让学生自己利用音节来拼读，想一想怎么组词，看谁说的又对又多。
整理学生汇报发言：
白：白色、白天、黑白、雪白、空白
草：青草、野草，茅草、草地、稻草
家：回家、家里、大家、科学家
是：不是、而是、就是、可是
六、书写指导
写音节词的时候，一定要关注字母的笔画顺序，每个音节中字母之间的距离，以及音节与音节之间的合理距离。
写的时候书面一定要整洁，要保持一个正确的写字姿势和坐姿，这些都是非常重要的。
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