利用转述将叙述句转换为叙述句，这是困扰许多学生学习的难题。孙老师今天整理的这篇文章将有助于孩子们解决疑惑。以后再也不必担心这样的句式转换题啦！
定义直接叙述是指直接呈现某人的话。若通过第三人称转述某人的话，则称为间接叙述。直接叙述改为间接叙述的方法1.将句子中第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句子中包含第二人称“你”或“你们”，应明确“你”或“你们”在句子中指代的人，然后用特定人名进行转述；若没有具体指代，则无需改变。）2.将句子中“说”字后的冒号改为逗号，去除句子中的引号。间接叙述改为直接叙述的方法1.将句子中第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句子中包含具体人名或第一、三人称，则需将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）2.将句子中“说”字后的逗号改为冒号并加上引号。转述形式转述形式包括（假设有第一人、第二人、第三人）： 形式一：第一人（我）说的话，在他人的转述中，应将表示第一人的“我”改为“他”。例如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”可以转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二：第二人对第一人说的话，由第一人转述，则转述中第一人“我”不变。例如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由我转述给他人，就变成：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三：第二人对第一人说的话，由第三人转述，则转述中“我”应改为“他”。例如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三人转述，就变成：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 （说明：在转述的过程中，应根据具体语境来恰当地区分第一人称，明确人称所指，灵活进行转述。）
练习题一、将以下句子转换成不同人称的说法。1.美丽姑娘道：“我是智慧的女儿。”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他深爱中国3.小明高兴地告诉妈妈，他买了本《雷锋日记》 二、将直接引述改为间接引述。1.爸爸质问：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们表示：“如果明天下雨，秋游活动将取消。”3.那位年轻母亲鼓励：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”4.王军不好意思地承认：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 三、将引述句变换为陈述句。1.老师向我传授了一个写作技巧。2.巴金抒发感受：“我爱月夜，也爱浩瀚的星海。”3.董存瑞坚定宣誓：“我来炸掉它！”4.乌龟劝告青蛙：“请你跳出井口看一看吧。”5.鲁迅致函说明：“若我信件必须发表，且有合适的发表平台，我表示同意。”6.老师示意我说：“回去吧，我还需批改作业。”7.贝多芬询问盲姑娘：“您喜爱听音乐吗？我可以再演奏一首曲子。”8.萌萌将馍递给我：“老师，您几天没吃饭了。请用馍补充体力。”9.挑山工思考后回答：“脚下的道路，我们与你们是一致的。”10.列宁请示：“我应该排在哪位同志后面？”11.齐威王向田忌质疑：“难道你还不服气吗？”12.桑娜通知丈夫：“邻居西蒙去世了。”13.海力布焦急地解释：“我可以发誓，我所言句句属实。请相信我，赶快搬走吧！” 四、按要求转换以下句子的人称。1.他热情地与我握手，随后说道：“我不太会说国语，才开始学。”（改为不使用引号的转述）2.蔺相如言：“我连秦王都不怕，还会惧怕廉将军吗？”（改为转述语句）3.王老师通知同学们：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引述）4.小红军对陈庚提问：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引述）5.爸爸对妈妈说：“明天我出发，你不用上班了。”（改为间接引述）6.有一天，妈妈突然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引述）7.父亲表明自己的期许：“这是我寄托在你们身上的希望。”（改为间接引述）8.他热情地与我握手，随后说道：“我不太会说国语，才开始学。”（改为不使用引号的转述）9.王老师通知同学们：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引述）10.小红军对陈庚提问：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引述）11.爸爸对妈妈说：“明天我出发，你不用上班了。”（改为间接引述）12.有一天，妈妈突然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引述）13.父亲表明自己的期许：“这是我寄托在你们身上的希望”（改为间接引述） 五、依样改写以下句子。 例：罗蒙摇着头对爸爸说：“我也要一本书！” 罗蒙摇着头对爸爸说，他也需要一本书。1.雷锋提议：“大嫂，我送你们一程吧！”2.大嫂满含热泪激动地回应：“同志呀，我一辈子也不会忘记您的恩情。”3.小鸟对青蛙说：“朋友，如果你不信，请你跳出井口亲眼看看吧！” 六、转换句子视角。1.周总理乐呵呵地赞同说，他做得对，应该遵守制度规定。2.小马轻快的奔跑着，它向牛伯伯询问，这条河能不能蹚过去？3.人们询问王戎，为何不上树摘李子吃？4.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你只能自己照顾自己了。”
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经大量修改后内容：
一、人称转换
- 智慧的女儿道出了她的美丽。
- 一位台湾人士宣称，身为中国人，他对祖国有着深厚的爱意。
- 小明兴奋地向母亲汇报，他在新华书店购得一本《雷锋日记》。
二、间接引述
- 父亲怀疑小甜的健康状况，因为他不可能不知晓。
- 王老师告知同学们，遇有雨天，秋游活动将取消。
- 那位年轻的母亲恳请老人休息片刻，以慰劳其辛劳。
- 王军羞愧地承认自己的过错，毁坏钢笔的行为实属不应该。
三、陈述句转化
- 老师教授了指导写作的方法。
- 巴金既热爱月色，也钟爱星光。
- 董存瑞坚定地负起爆破任务。
- 乌龟建议青蛙跳出井口，领略广阔天地。
- 鲁迅同意信件发表，但需征得合适刊物。
- 老师要求男孩返回，自己需批改作业。
- 贝多芬询问盲姑娘对演奏的感受，并打算继续为她演奏。
- 萌萌将食物递给老师，恳求老师进食以恢复体力。
- 挑山工表示，他们与游客走的是同一条道路，没有捷径可走。
- 列宁询问合适的位置。
- 齐威王质疑田忌的不满情绪。
- 桑娜告知丈夫邻居西蒙的去世。
- 海力布恳求信任，以证实 lời tuyên bố của mình，并催促搬迁。
四、按要求为人称转换
- 他热情地握着我的手，表示他的国语水平较低，仍处于学习阶段。
- 他言，他不畏秦王，又岂会惧谦将军？（转述）
- 王老师告诉同学们，星期天他们将集体去滑雪。（间接引用）
- 小红军问陈庚，自己的同伴还在等待。（间接引用）
- 父亲告知母亲，他将于次日出发，并要求她不必上班。（间接引用）
- 那天，母亲对她说，她们将返回唐山。（间接引用）
- 父亲表示，这是他对子女的期望。（间接引用）
五、句子改写
- 雷锋提议将大嫂母女送一程。
- 大嫂含泪表达感激，称自己永远铭记雷锋的恩情。
- 小鸟对青蛙说，只要跳出井口，就会看到广阔的世界。
六、转换角度
- 周总理笑容可掬地批评道：“你的做法有悖制度规定。”
- 牛伯伯诧异地询问小马，“你确定自己有能力淌过这条河吗？”
- 有人质疑王戎为何不亲自摘取李子，王戎不以为然地回应道：“我讨厌虫子。”
- 母亲无奈地向儿子诉说：“妈妈不得不去出差，这几天你要好好照顾自己哦。”