整理家长近期寄语，发现一则寄语并非家长所撰写，而是由孩子亲手书写：
“本周，我察觉到自己的性格愈加鲜明，拥有了自己的观点，产生了叛逆心理。
母亲的每一篇寄语中，表述着优点与不足。他人看来，您是一位疼爱我、呵护家人、彬彬有礼的母亲。每一篇寄语里都包含着“希望”字眼，我已遵循您的意愿行事，但似乎依然难以达到您的期望。
母亲，我想坦诚相告：若无需手机和平板电脑，我是否就不会走上那条错误的道路，就不会遭受指责、排挤和厌恶？遗憾的是，我仍无法克制对它们的渴求，但我祈愿名为“手机”之物远离我的生活。
也许经营店铺是明智的选择，但您的繁忙，似乎让您与我和弟弟疏远了不少。每次我们向您倾诉，您仿佛充耳不闻。平日里，我和弟弟在家交谈，诉说您对我们的态度，常常因此伤心落泪。
您对他人始终耐心有礼，但在面对我们时，却显得缺乏耐心，也许是过于疲劳。曾经，您倾诉着生活的艰辛，我们也竭尽所能予以安慰。开店之后，您回到家中只顾匆匆进食，旋即入寝，言语中也常带几分伤人。从何开始，您对我们的爱也逐渐淡漠了？”
读罢此言，内心深感忧伤，这是一位单亲家庭长大的孩子，本该乐观开朗、懂事乖巧、积极向上的她，却道出了这些令人忧虑的话语。在各位师长的心中，她一直是一个备受喜爱的孩子。
即刻致信家长：“近来，您是否遇上了繁忙事务？此前，你们的家长寄语总是文采斐然，但上周的寄语却由孩子亲自执笔，读过之后，我有一些想法。”随即，我将孩子的文字转发给了她。
很快，家长回复了信息：“老师，非常抱歉，上周新开了一个小店，事项繁多，是我的疏忽。上周因我的疏漏，未督促她完成作业，致使其通宵娱乐，我也劳碌到深夜。故而未帮她撰写寄语，她又缺乏自觉，我让她自撰检讨书，也尚未查看。我深感自责，不能因琐事而影响孩子。老师，下次再不会出现此类情况，等孩子回来后，我会查看她的检讨。”
我是否言辞稍显过激，引起了家长误解？于是，我立刻解释道：“我并非责备您未撰写家长寄语，只是读到孩子的话语，心中生出一些感触。这两个孩子十分懂事，很多时候懂事得令人心疼。”
“的确……”
“我建议，针对孩子的这些想法，今晚帰宅后，有必要与其好好沟通。孩子思想中已然出现了一些小疙瘩，甚至提及您的爱意消逝，她内心非常苦闷，有必要化解这个小疙瘩。等一下课，我也会单独与她交谈。”
“好的，感谢您愿意抽出时间与我沟通这些，我感到十分难过。今晚我会放下手头事务，调整心态，与她好好沟通。”
时代不断进步，各类信息纷至沓来，孩子们成熟得愈加早慧，心思愈加复杂，难以应对。这已不再是个别现象，老师和家长面临的担子愈发沉重。