作为一名班主任，我欣然接手了新一届高一（1）班并投入新的工作。回顾过去，作为一名缺乏经验的班主任，我只能被动地执行学校和年级的安排。对学生缺乏深入了解，将他们划分为好学生和差学生。对错误的学生，我仅以指责的方式对待，不顾及他们的心理，以为责备可以解决一切。对学习成绩好的学生，我过分宽容，忽视了他们的习惯培养。
这种不公平的对待导致了学生之间的矛盾，与班主任的隔阂，班级工作举步维艰。本学期，我积极求变，多方探索，班级风气得到了显著改善，学风浓厚，充满正义感。无论在校内活动还是学习成绩方面，都有了不俗的表现。
我深入了解学生，缩短与他们的距离。从军训开始，我每天与学生一同进教室，利用查寝时间提前与他们交流。了解他们的学习、生活和家庭情况，积极帮助生活有困难的学生。对于学习成绩不理想的学生，我耐心授予学习方法，增强他们的信心。生病的学生，我及时送往医院，垫付医药费，事后予以关怀。这些点点滴滴拉近了我和学生的距离，他们在潜移默化中认可了我。
我公平对待每位学生，依规处理问题。我强调在班级公约的基础上，学生不分好坏，不以学习成绩作为评判标准。我严厉处罚学习成绩优异却违纪的学生，同时也赞赏纪律严谨、学习成绩较差的学生，号召全班同学在不同方面共同进步。这样的公正处理赢得了学生的尊重，使班级事务安排顺畅，管理工作也变得轻松。
我组建了一支高效的班级管理队伍。根据学校的271课堂模式要求，我引导学生参与班级管理，积极献计献策。经过观察和筛选，我选拔了贾鹏等同学，制定了班级公约，加强了班级约束。
我鼓励学生积极参与校园活动，以活动促进学习。过去，我曾认为校园活动耽误学习时间，干扰班级氛围。但本学期，我破除了这样的观念，在罗校长的倡导下，我放手让学生参与活动。在他们的积极努力下，李思炜同学虽然没能入选学生会，但在班级工作中体现了自己的价值，成为优秀班干部。班上同学还在各种评选中获奖，学习成绩不降反升，在月考和期中考试中取得了优异成绩。
回顾本学期的工作，我总结出以下不足之处：对后进生的教育不够耐心细致，工作中缺乏一丝不苟。这些方面是我今后需要努力改正的。我相信，只要付出就会有回报，我将继续努力，成为一名合格的班主任。