知识点
课文简述：
文章通过“搭船的鸟”这一生动形象的情节，展现了人与自然之间的和谐相处。文章标题中的“搭”意为“乘坐”，生动地描绘了鸟儿随船而行的画面，突出了鸟儿的灵动性。
文章讲述了作者乘船去乡下探望外祖父途中，一只美丽的翠鸟搭乘了他们的船并捕鱼的场景。作者通过敏锐的观察，捕捉到了翠鸟的外形特征和捕鱼过程，表现出对自然的热爱和赞美。
文章中，“多么美丽的小鸟啊！”一语形象地刻画了作者对翠鸟的喜爱。“红色”的长嘴、“翠绿”的羽毛和“蓝色”的翅膀展现了翠鸟鲜艳的色彩。文章善用问句，增强了文章的趣味性和儿童的语言特点，引领读者跟随作者的视角探索翠鸟的神奇世界。
翠鸟捕食的一系列动作也被细致刻画。“一下子冲进水里”反映出翠鸟飞行的速度和灵敏性。而“没一会儿，它又飞出来了”则表现出翠鸟捕食能力的迅猛和精准。通过对翠鸟捕鱼的生动描写，作者突出了大自然的丰富性和鸟类的生存智慧。
文章末尾通过作者母亲的介绍，揭晓了翠鸟的身份，并点明了课文主题。翠鸟搭乘船只，在捕鱼吃呢这一画面，体现了人与自然之间的和谐共处。翠鸟的美丽可爱，儿童的童趣和对自然的热爱也跃然纸上。
课后习题答案：
一、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
文中的“我”对以下事物进行了细致的观察：
1. 翠鸟的外形：
文中提到了翠鸟的“翠绿”羽毛、“蓝色”的翅膀和“红色”的长嘴，这些细节描写体现了“我”对翠鸟外形特征的观察。
2. 翠鸟的捕鱼动作：
文章对翠鸟“一下子冲进水里”和“没一会儿，它又飞出来了”的捕鱼动作进行了生动的描写，反映了“我”对翠鸟捕鱼过程的细致观察。
3. 周围的环境：
文中还描述了“沙啦、沙啦”的雨点声，“我”坐在船舱里观察外面的景色，体现了“我”对周围环境的注意和观察。