来源：【中国教师报】
设定和施行实质性的主题班会课，是塑造学生品格、化解课堂难题、团结班级力量的有效途径。要实现主题班会课对班级建设的赋能，班主任需遵循系统的方法。
一、制定顶层设计
制定顶层设计是以系统论为指导，对主题班会课的各方面、层级和要素进行统筹策划，集中有效资源，高效达成目标。例如，可按年级划分主题，七年级侧重习惯养成，八年级关注个性发展，九年级注重励志备考。全局性设计主题班会课，须将主题与班级目标有机融合，有助于打造凝聚力强、向上奋进的集体，对树立学生正确"三观"、营造良好学风和班风具有重要意义。
二、采取系列化设计
"系列化"意指主题班会课具备整体构想，学生接受全面的思想熏陶。班主任应着眼于长远，对主题班会课内容进行规划，同时注重阶段性，按学生成长规律设计不同主题。系列化班会课设计不是简单串接流程，而是遵循教育学规律，使班会课主题与学生身心发展特性相匹配。如青春期主题班会课，可设计男生教育、男女交往等系列主题。
系列化设计提供持续性的学习机会，使学生在一时间段内深入探索特定主题，从而形成系统化认知。例如，关于道德观念的主题班会课，可围绕主题展开讨论和互动，让学生从不同视角审视和理解道德问题，培养他们的道德判断力和责任感；通过讲述真实故事、播放相关视频等手段，激发学生情感共鸣，增强他们对道德行为的关注和认同。
共同参与系列主题班会课，学生能够深入了解彼此，建立互信和支持的关系，增强班级的凝聚力。曾设计了"破冰、合作、生活、心态"等主题班会课，其中"破冰"主题包含"亮出你的名片"和"团结友爱一家亲"两节连续性主题班会课，收获了学生的良好反响。
三、建立横纵向联系
一个主题可以分多个班会课完成，如常见的感恩主题班会课，可细分为感恩亲人与朋友、感恩老师与同学、感恩祖国与社会等主题。曾在七年级开展"我的学校我的家"活动，在教师节时设计相关环节，学生扮演老师分享互动，从而理解教师的辛劳；八年级班会课主题为"感恩亲人与朋友"，活动前与家长沟通，将学生的成长照片视频剪辑进PPT中，细致展现家长在孩子成长中的付出，展示友情的珍贵，让学生学会体谅亲人、关爱朋友；九年级班会课以"欢庆祖国华诞"为主题，在表演中穿插历史知识，从而培育学生的爱国情怀。这三节班会课目标设定围绕同一个主题，层层推进、步步深入，具有明确的方向性。
四、活用管事与理人
主题班会课设计应以学生发展为出发点，同时化解班级管理问题。班主任应利用顶层设计引领学生成长，而不是任由学生和班级的难题牵制。充分运用管事理人理念，全面促進学生成长，班级建设良好的学生问题也会随之减少。
系统设计主题班会课，需要班主任从擅长的领域寻找教育素材，如电影、音乐、日记、诗歌等，这些都可以成为系列班会课的载体。有效借助这些载体构建班级文化的内涵与外延，最终将促进师生共同成长。
（作者单位系湖北省武汉市将军路中学）
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