生活何其短暂，何须在此虚掷青春？
是为了感受阳光和月光，是为了共同度过那段难忘的快乐时光；是为了在老人和孩子身上留下自己的印记；是为了让秋天分外绚烂；是为了历经四季变幻。难道这一切还不够吗？
————《一片落下来的叶子》
《一片落下来的叶子》，讲述了一个叶子从春天萌芽、夏天繁盛，到秋天泛黄、冬天凋零的过程中，逐渐领悟生命意义的故事，也为孩子的生命之问提供了一个温暖的答复。
如何让孩子理解生命的意义，如何让他们坦然面对死亡，这是一个宏大且沉重的课题，让我们无从下手。而《一片落下来的叶子》给了我们一份温暖的答案，甚至治癒了我们成年人对死亡的恐惧。
如果你还在为向孩子讲述生命和死亡而烦恼，不妨从这本书开始。今天，我将从绘本作者、生命的意义和生命的归宿三个方面浅析我对这部绘本的理解。
1、倾尽一生播撒广博的“爱”。
利奥·巴斯卡利亚，世界著名的演说家和作家。曾任美国南加州大学特殊教育系教授多年，并率先开设了“爱”的课程，受到学生和社会各界的广泛好评。
他全力以赴地弘扬着广博的“爱”，美国媒体亲切地称他为“拥抱博士”。他的作品宛如爱的圣经，他的演讲宛如爱的传道。
他的著作已被翻译成17种语言，发行量超过1800万册。代表作包括《彼此相爱》、《生活、爱、学习》、《爱》、《开往天堂的9路巴士》等。
《一片叶子落下来》（The Fall of Freddie Leaf ）是他留下的唯一一部绘本作品。
1982年出版至今，一直风靡全球，荣膺《纽约时报》第一畅销书。
生命原本是一个宏大的主题，庞杂到我们难以向孩子娓娓道来，但利奥·巴斯卡利亚用生动、朴实的语言为我们揭开了生命的面纱，让这个主题变得温暖而美好。
2、用“爱”的语言给我们温暖。
叶子飘落时，犹若羽毛般轻柔，没有一丝痛楚；它感到自己轻轻地、温和地、安详地落下。
弗雷迪落在雪地上。雪地柔软温暖，让他在这个新环境中感受到了前所未有的舒适。他安然入睡，倍感安详。
他充满爱的语言，将生命的终点描绘得如同新生般美好，以至于让我们忘记了对死亡的恐惧。
向孩子讲述生命的绘本还有《最好的告别》、《再见了，艾玛奶奶》、《活了100万次的猫》等，但只有利奥·巴斯卡利亚用“爱”的语言，让生命和死亡交织出了温暖的味道。
他的语言温柔有力，蕴含哲理与诗意，几句简洁的对话，便可轻描淡写间触及生命的本质。
弗雷迪目睹了身边的死亡，毫无道理的发生，他开始意识到生命的虚幻，不禁发问：
既然我们都要飘零落下，何须在此虚掷青春？
是为了感受阳光和月光，是为了共同度过那段难忘的快乐时光；是为了在老人和孩子身上留下自己的印记；是为了让秋天分外绚烂；是为了历经四季变幻。难道这一切还不够吗？
这些温暖的语句，一下击中了我的内心最柔软的地方，让我们从简单平凡的生活中，感受到生命的绚丽多彩，从而领悟生活的真谛，理解生命的全部意义。
1、生命的意义在于经历美好，这是生命的个体意义。
我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。
当孩子追问生命的价值时，丹尼尔告诉我们，生命本身就是一场美好的旅途。
每个人来到这个世界都是一场体验，即使是犯错，也是一种领悟。而我们，由于自己吃过的苦，走过的弯路，为了避免孩子重蹈覆辙，总是在打着“为你好”的旗号，干涉孩子的选择，限制孩子的行为。
但我们却忽略了孩子内心的渴望，忽略了生命本身是一场体验的过程。想要让孩子感受生命的美好，就要允许他们自由地探索、尝试，让他们拥抱自然，只有这样，他们才能懂得如何快乐地生活，也会在自己的兴趣领域中 tìm thấy人生的意义。
2、生命的意义在于每 个人、每刻都是一个不同的存在，这是每个生命的独特意义。
我们都同在一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？弗雷迪问道。
我们一个一个都不一样啊！我们经历不一样，颜色当然也不一样。
丹尼尔用他一贯“本来就是这样”的 口吻回答。
正如弗兰克尔在《追寻生命的意义》中所说：
生命的意义在于每个人、每一天、每一刻都是不同的，所以重要的不是生命之意义的普遍性，而是在特定时刻每个人特殊的生命意义。。。你不应该追问抽象的生命意义。每个人都有自己独特的使命。这个使命是他人无法替代的，并且你的生命也不可能重来一次。
电影《奇迹男孩》里天生面部残疾的奥吉，整容27次还不像“正常”孩子，这让他很沮丧，甚至没有勇气去学校。
平时，他问妈妈最多的一句话就是，“为什么我跟别人不一样？我很丑，对不对？”
“你并不丑，奥吉。”妈妈每次都很肯定地回答他。
“因为你是我妈妈，才这么说的。”奥吉还是不相信妈妈的话。
“正因为我是你妈妈，所以我的看法才重要，因为我是最了解你的人，你不用在意别人的目光，心决定我们去哪里，脸标记了我们去过的地方。”
每当奥吉感到沮丧时，姐姐也会对他说：“奥吉，你天生与众不同，注定不会默默无闻。”
正是家人这种坚定地、不间断的鼓励和肯定，让他勇敢地接纳了自己的“与众不同”，在同学面前找到了自信，凭着自己的努力赢得了同学的尊重，交到了朋友，也融入了校园生活。
当我们的孩子
他们都用自己的力量为他人带来荫凉，为世界增添色彩。
我们的善良可能不如丹尼尔，我们的勇敢可能不如抗疫英雄们，但当社会需要我们时，应义无反顾地承担自己的责任，为社会尽一份绵薄之力，这是我们人生的意义。
生命的意义在于经历不同的风景，接纳自己的独特性，为他人带来快乐和价值。
我们走向何方？
这是一个未解之谜。
春天到来，我们会重现吗？
我们也许不会回来，但生命会生生不息。
弗雷迪可能不知道，冬天过后春天会来，雪水会融化。他不知道，他看似枯萎无用的身体，会与雪水一起，滋养树木。他更不知道，大树和土地孕育着来年春天的新叶。
1、死亡教育的精髓是教导孩子珍爱生命。
正如蒙台梭利所说：“死亡教育是生命教育的一部分，只有正确面对死亡，才能深刻理解生命的意义，更加尊重生命、热爱生活。”
“我们都会死吗？”弗雷迪问。
“任何事物都会死去，無論大小强弱。我们完成任务，经历过太阳和月亮，经历过风和雨。我们学会了跳舞，学会了欢笑。然后，我们就要离开了。”
“我害怕死亡。”弗雷迪说。
“对于未知，我们都会害怕，弗雷迪。这是很自然的。”丹尼尔说，“但你从不害怕夏天到来或秋天到来，这些都是自然的变化。那你又何必害怕死亡这个季节呢？”
是的，生命本身就是一段旅程，生老病死是生命的一部分，当我们向孩子解释生命的过程，与他们一起经历人生的四季，死亡就不那么可怕了。
英国哲学家罗素建议，只要有可能，无论孩子恐惧或感兴趣的事情，都应向他们解释清楚。
前几日，44岁的主持人兼舞蹈家刘真去世，生命的无常让人痛惜。
更令人痛心的是，刘真去世已有时日，她4岁的女儿却还不知情。
妈妈住院时，家人隐瞒了她，离世后，也无人告知她，这一隐瞒竟成了永别。
当她问及爸爸：“妈妈去哪儿了？”
爸爸仅回答：“妈妈去远方旅游了。”
心理学家指出，隐瞒孩子会导致“分离焦虑”，甚至引发拔头发、做噩梦等痛苦反应。
真正让孩子恐惧的，并非死亡本身，而是父母面对死亡的态度。
父母讳莫如深的对待死亡的态度，容易让孩子走向两个极端：一是轻视生命，甚至拿生命开玩笑；另一个则是对死亡极度恐惧和抗拒。
只有让孩子全面理解生命，他们对死亡的恐惧才会逐渐减退，才能更好地珍惜生命。
2、死亡并不意味着一切消亡，而是另一种新生。
“我们的树也会死吗？”弗雷迪问。
“有一天，树也会死去。但还有比树更强大的，那就是生命。生命永存，我们都是生命的一部分。”
丹尼尔告诉我们，死亡不是生命的终结，而是让我们得以窥见生命全貌的机会，死亡让我们回归源头，看到生命的本质。
死亡，并不意味着一切的毁灭，而是另一种形式的新生。正如那句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
它扎根于泥土，以另一种形式存在着。
台湾作家刘墉曾带儿子观赏枫叶。漫山遍野的红枫在秋风中纷纷扬扬，景色壮观。
儿子刘轩第一次看到如此景象，激动不已。
最终，刘墉告诉儿子：“世上没有不凋的树叶，每个人总有一天也会离开这个世界，死亡，与出生一样，都是很自然的事。死亡是一场告别，虽难免感伤，却依然可以像枫叶一般美丽。”
他用独特的方式给孩子上了一堂有意义的死亡教育课。
后来，刘轩在作文中写道：“从那天开始，我不再那么害怕死亡了，因为爸爸的话让我明白死亡是生命的另一种延续。”
人的一生，宛如一片树叶，从萌芽到翠绿，到金黄，到枯萎，最后飘然落地。
我们只是生命的一部分，即使我们失去生命，但生命仍将继续。来年春风吹起，又是一派生机勃勃。
这本书值得我们收藏，慢慢地讲给孩子和自己听，正如书的封面所写到的：“当你疲惫无助、孤独寂寞时，当你对人生感到迷惘、失去信心时，当你迷失于忙碌的生活、找不到幸福时，请你坐下来，静静倾听一片叶子飘落的声音，细细品味这份心灵的慰藉……”
愿所有的孩子，都能遇到这本书，所有的人，都能像弗雷迪这片叶子一样，经历一场充满温暖与疗愈的生命之旅，从容安静地走向生命的终点。