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开学伊始，教学的第一堂课至关重要，若是一味讲新课，难免让学生只见树木不见森林。作者主张，开学第一课应精心设计活动内容，激发学生的学习兴趣与期待感，为新学期的学习打下良好的基础。
精心设计的开学第一课有何不同？
与直接讲新课相比，精心设计的开学第一课具有以下优势：
- 宏观了解：帮助学生对整个学期的学习内容和要求有一个宏观的了解，避免只顾局部而忽视整体。
- 兴趣激发：通过生动有趣的活动，激发学生的求知欲，让其对将要学习的知识充满渴望和期待。
- 课堂情境：设置适宜的情境，让学生融入学习氛围，为后续课堂教学做好铺垫。
根据不同情况设计教学内容
作者提出，开学第一课的教学内容应根据学生的不同情况而有所差异：
新生：介绍自己和教学方式，帮助学生了解课程内容，培养良好的学习习惯。
已授课一学期或一学年：回顾学生前一阶段的优秀表现，树立榜样，强化良好习惯。
已授课一年以上：与学生建立融洽关系，分享假期趣事，激励学生在新学期再创佳绩。
毕业班：强调复习方法和思路，帮助学生化解升学压力，建立良好的复习心态。
中途接班：注重与学生沟通，了解其学习方法和喜好，在尊重学生的基础上提出自己的要求，促进学生接受新老师的教学。
通过精心设计的开学第一课，教师可以有效激发学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，为新学期的教学奠定坚实的基础，让学生在充满期待与收获的氛围中开启新一阶段的学习征程。
修改后内容：
在接过任课重任时，避免批评前任教师至关重要，这会损害您在学生中的形象。相反，着力肯定前任教师的努力和优点。即使前任教师的教学质量不佳，也要维护其形象，衷心感谢他们为学生所做的一切。这样做不仅不会影响您在学生中的地位，反而会体现您的善良和友好，赢得学生的信任。在此基础上，再阐述您自己的教学风格和对学生的期望，学生也会更容易接受，为整个学期的学习奠定坚实的基础。
针对不同学段的学生，第一堂课的教学方法有显著差异。由于我主要从事初中生物教学，因此对于小学和高中的第一堂课不便多谈。无论学生处于哪个学段或年级，开学第一课都至关重要。精心设计的开学第一课能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，让他们迅速投入新学期的学习，并对学科学习充满期待。其成效远大于直接讲授习题或知识点。
作者 | 孙明霞
节选自《只为做一个良师》
来源 | 源创图书
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