树和喜鹊教学设计

《树与喜鹊》
【教学目标】
知识与技能
1. 认识“只、窝、孤”等生字，熟练书写“单、居、招”等生字。掌握部首“子、丷”。
2. 借助汉语拼音朗读课文，理解故事情节。
情感态度与价值观
培养学生互助友爱、团结协作的品质。
【教学重难点】
重点：识字、写字；流利朗读课文。
难点：理解故事情节，感悟友谊的力量。
【教学课时】
2课时
第一课时
教学过程
一、故事导入，了解课文内容
1. 播放课文录音，让学生边听边思考。
2. 小组讨论：刚才听到的是什么故事？
二、自读课文，识记生字
1. 学生自学课文，利用拼音标注生字。
2. 反复朗读课文，重点记忆生字。
3. 出示生字卡片，巩固生字掌握情况。
4. 指导书写生字，强化字形。
三、熟读课文，整体感知
1. 全班齐读课文。
2. 个别朗读课文，纠正错音。
3. 提问：你读懂了什么？学生自由发言，归纳故事内容。
第二课时
教学过程
一、复习导入
回顾上节课学习内容，复习故事梗概。
二、深入理解“孤单”
1. 指导朗读课文第1、2段，理解“树很孤单，喜鹊也很孤单”。
2. 引导学生联系生活经验，体会“孤单”的感觉。
3. 强调“孤单”的消极影响。
三、体验友谊的力量
1. 朗读课文第3-6段。
2. 提问：树和喜鹊后来孤单吗？为什么？
3. 分组讨论：有了邻居和朋友的好处。
4. 总结：树和喜鹊因为互助友爱，共同努力，摆脱了孤单，获得了快乐。
四、拓展思维
1. 交流生活中类似的经历，体会友谊的重要性。
2. 引导学生理解课文体现的团结协作精神。
五、巩固生字，书写练习
1. 书写课后生字。
2. 编故事复习生字，提高运用能力。
3. 读拼音，写词语。
【教学板书】
树与喜鹊
树：孤单
喜鹊：孤单
友谊：战胜孤单，获得快乐
【教学反思】
本课通过生动的故事，让学生理解友谊的力量。教学中注重联系生活，引发学生共鸣，强化其对友谊价值的认识。通过多种活动，帮助学生巩固生字，提升识字写字能力。