一、课题：角的度量
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标：
知识与技能：
- 认识角的度量单位和量角器
- 学会利用量角器测量角的度数
过程与方法：
- 通过动手操作，利用量角器测量角的度数，锻炼学生的动手能力
- 引导学生分组讨论交流，培养合作探究能力
情感态度与价值观：
- 养成独立思考的习惯
- 加强合作精神，提高探究能力
五、教学重难点
重点：
- 理解角的度量单位
- 掌握利用量角器测量角的度数的方法
难点：
- 角的另一条边的所对的度数
- 量角器内外圈度数的选择
六、教具与学具：
- 量角器
- 示范角
- 多媒体课件
七、教学过程：
1. 导入新课
教师展示“愤怒的小鸟”游戏，引导学生讨论游戏中的角度概念，引出本节课的课题：角的度量。
2. 新课教学
（1）认识角的度量单位
教师引导学生理解角被平均分为360份，每一份称为1度，写作1°，作为角的度量单位。
（2）认识量角器
指导学生观察量角器，了解其组成：中心圆点、两条0刻度线、度数刻度、弧形边。
（3）学习量角的方法
教师示范量角的过程，指导学生掌握以下步骤：
- 量角器的中心点与角的顶点重合
- 量角器上的0刻度线与角的任意一边重合，注意是否在外圈或内圈
- 角的另一条边所对的刻度线，即为角的度数
3. 巩固练习
学生分组练习测量角的度数，教师巡视并指导。针对常见错误，组织全班交流讨论。
4. 课堂小游戏：量角竞赛
教师投影展示不同度数的角，学生利用自己的胳膊进行量角，最接近正确度数的学生获胜。
5. 课堂总结
教师总结本节课的主要内容：角的度量单位、量角器的结构以及量角的方法。
6. 作业布置
课后练习：测量身边的各种角的度数，并记录下来。
八、课后拓展：
角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角
九、教学反思：略