教学目标
- 初步理解加法及其应用，了解加号、等号，掌握加法算式的读法。
- 掌握加法计算方法，熟练口算5以内加法，在等号后填写正确得数。
- 具备解决简单加法问题的思维能力。
- 提升观察、语言表达和实践动手能力。
教学时间
1 课时
重难点
- 加法意义的理解、加法算式的正确读写。
教学活动
复习
- 看图填数：
- ( ) 4 5
- 2 1 2 ( ) 3 ( )
- 与同桌进行5以内分解与组成的互动游戏。
新知学习
1. 动手操作，体会加法意义，学习加法
(1) 体验加法的意义
- 每位同学左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，将这些小棒合在一起，确定共有几根。
- 反复口述过程：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共有多少根小棒？
- 教师总结：左手1根小棒表示为1，右手2根小棒表示为2，合起来即1和2合起来。我们用加法计算1和2合起来，记作1+2，“+”表示加。
(2) 理解加法算式和得数
- 1+2的得数是多少？用“=”表示等于，算式1+2=3表示1加2等于3。
- 板书：1 + 2 = 3
- 加号 “+” 等于号 “=”
- 读作：1加2的的等于3。
2. 巩固对加法的理解，展示气球图
(1) 图片含义
- 图片描绘了3个红气球和1个蓝气球，合起来一共有几个气球？
(2) 理解图意
- 学生讨论图示含义，描述有3个红气球和1个蓝气球，合起来有4个气球。
- 师生共同总结：把几样物体合在一起可以通过加法求得。
巩固练习
基础练习
- 完成课本第23页的“做一做”。
- 完成课本第24页“做一做”第1题，并说明图一再填空。
- 完成课本第24页“做一做”第2题，动手摆放小棒，填一填。
- 观察算式摆放小棒：2+1 1+1 2+2 3+2
- 填一填。
- 写一写。
- 4+□=□ □+□=□
- 算一算。
- 帮助小鸡找到它们的家。还剩1只小鸡，请为它建造一个房子。
- 用5个三角形摆出不同的加法算式。
提高练习
- 观看算式先画○，再写出得数。
- 1+2=
- 2+1=