作为教育工作者，应坚守师德、传承师风，以：
- 诚信立教：淡泊名利、敬业爱生，在处事中减少个人私欲，在育人中增加博爱之心；
- 创新施教：以人为本、因材施教，同时不断进修学习，与时俱进，掌握先进教学理念、方法和技术。
陶行知先生曾言：“学高为师，德高为范。”师者不仅要积累渊博知识，更应培养高尚品德。优良的师德和高尚的师风，是教育事業之核心。“师德师风教育学习”使我体会到：
一、任劳任怨、恒心为先
忠诚于教育事业，热爱教育事业，全身心投入教师职业，无怨无悔、进取创新、无私奉献，积极主动地完成各项教学任务，不断超越自我。
二、爱生如子、耐心细心
爱是教育基石，没有爱，教育难成。教師應树立正确的学生观，尊重、信任学生，真诚关心其成长，成为他们的良师益友。对学生做到“三心俱到”（爱心、耐心、细心），时刻关怀学生，尤其是特困生，给予更多关爱，鼓励其进步，培养健康人格，建立学习自信。
三、以身作则、率先垂范
教师的言行对学生思想、行为和品质有深远影响。教师的一举一动都应成为学生的榜样，做到要求学生做的，自己先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己、以身作则，才能让学生心服口服，成为他们的良师益友。
四、道德高尚、心灵高洁
教师应重视自身道德形象，追求人格完美，重视职业特质和个性魅力，樹立高尚的人文目标。教师的一言一行都在影响和教育着学生。以自身行为示范，指引學生正確方向。教師要嚴格要求自己，遵守學校規章制度，以德服人，以身立教，為學生樹立榜樣。
五、春风化雨、言传身教
没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，既能提高教育质量，又能促进学生成长成才，影响其身心发展、人格构成、职业选择和人生道路。教师的情感素养至关重要。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。情感可促進學生自覺理解教師教誨，養成良好的認知和行為習慣。師生情感交流是相互作用、相互影響的過程。教師對學生的關心、理解和尊重，會讓學生親近和尊重教師。教師和學生的心心相印，能產生巨大的教育催化作用。
六、刻苦钻研、严谨笃学
現代合格的教師應樹立終身學習理念，持續更新充實知識。博學多才對教師而言十分重要。知識不是靜止不變的，它不斷豐富和發展，特別是在“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。教師更應成為一條清澈、流動的小溪，吸引學生前來汲水。一名優秀的教師，除了熟練掌握專業學科知識和教學方法外，還需要“如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的學習態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自身的光芒和魅力來感召每一位學生。