中班音乐教案

活动目的：
引导幼儿通过熟悉乐曲，学会阅读图谱，利用打击乐器为乐曲伴奏。
引导幼儿认识木鱼，探索快速演奏铃鼓的方法。
活动准备：
幼儿熟悉《小红帽》乐曲，能够有节奏地跟随语音总谱。
动作图谱一张；打击乐器：响板、碰铃、铃鼓多份；乐器声音卡四张；
幼儿分组，座位为马蹄形，乐器事先放置在幼儿座椅下方。
教学重点难点：
教学重点：
在熟悉乐曲的基础上，学会根据教师指挥演奏打击乐器。
教学难点：
借助语音总谱，为乐曲选择匹配的打击乐器。
活动过程：
一、小红帽图片导入
教师：小朋友们都知道《小红帽》的故事吧？小红帽去外婆家被大灰狼欺骗，最后终于被猎人救了回来。今天，小红帽又要去外婆家了，这次她会遇到什么事情呢？
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型
1. 完整聆听音乐，想象故事情节
播放《小红帽》曲目，幼儿完整欣赏音乐，想象故事内容。
2. 分段播放音乐，讲述故事，出示节奏谱
播放第一段音乐，提问幼儿故事的情节。教师讲解：“小红帽快乐地走啊跑啊！”引出节奏型。
播放第二段音乐，提问幼儿故事的情节。教师讲解：“小红帽遇到大灰狼，很紧张！”引出节奏型。
播放第三段音乐，教师讲述故事结尾，小红帽获救。引出节奏型。
3. 聆听音乐，阅读节奏谱，完整拍打节奏
教师：小朋友们，让我们一边听音乐，一边看节奏谱，用小手拍出小红帽在森林里的经历！
教师：除了拍手，我们还能用身体哪些部位呢？自由发挥，用你们喜欢的动作来表现音乐吧！
三、初步学习阅读图谱和指挥，打击乐伴奏
1. 引导幼儿讨论乐器配制
幼儿自由讨论前三段乐曲使用哪些乐器，提出多种配器方案。
2. 教师选择一种配器方案，幼儿选择乐器
教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组准备好。
3. 教师：小红帽在森林里独自走走跑跑，我们可以用声音较轻的乐器伴奏。小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音较响亮的乐器伴奏。
4. 教师哼唱，幼儿尝试打击
5. 聆听音乐，跟随指挥，合奏
6. 交换乐器，再次演奏
四、情景讲述，共同吟唱
教师：小红帽把大灰狼送入了陷阱，她很高兴。小朋友们用乐器演奏出了她的故事，你们高兴吗？
活动反思：
本次活动是中班幼儿第一次尝试打击乐器伴奏。在准备活动时，由于乐器数量有限，更换了部分打击乐器，但花费了不少时间讲解如何使用。增加了活动的时间消耗。在分乐器动作演奏时，个别幼儿需要多次指导。活动内容比较充实，节活动较为紧凑，没有留给幼儿充分的消化时间。授课效果比较理想，通过男女幼儿分组表演，激发了幼儿的参与积极性，活跃了课堂气氛。区域活动中可以组织幼儿演奏打击乐曲，巩固活动的成果。