请注意以下示例：
- 8 × 4 = 32
- 4 + 8 = 12
- 6 × 9 = 54
- 6 + 9 = 15
通常家长会指出第三道的计算错误，但为什么没有注意到第一道、第二道或第四道是正确的呢？这与传统的教育方法有关。
在中国，传统的教育方式有以下特点：
- 高度关注错误：挑出错误并指出，而很少赞扬正确之处。这样会导致孩子接收的大量信息都是否定性的，让他们感到自卑和缺乏价值感，难以在父母面前形成安全感和归属感，从而养成自我否定的模式。
- 比较式教育：将孩子与表现更好的同学进行比较，使孩子产生不良情绪，包括对自己不满、压力以及对优秀孩子的嫉妒和厌恶。相反，孩子不会倾向于与成绩好的孩子交朋友，而是选择与成绩比自己更差的孩子相处，因为与后者在一起会让他们找到成就感和价值感。
- 美化苦难：中国文化传统上推崇苦难，认为只有经历磨难才能获得成就。这使得家长和学生相信学习是一件痛苦的事情，抹杀了儿童从学习中获得乐趣和满足的可能性。
- 功利至上的教育：认为通过学业取得成功是最重要的目标，延续了科举社会的重考状元情结。这导致许多人无法理解教育的真正价值，为一时的显赫而忽略了内心的需求和真挚的追求。
- 家长权威：家长认为自己的判断和权威绝对正确，不考虑孩子的实际情况和想法，剥夺了孩子的尊严和自我认知的机会。这会导致孩子过分关注父母的反应，而非自己的行为本身。