“难题都解开后，竟然在送分的简单题上栽了跟头？”
“名著中选做的是哪一道？”“选做？不是都做吗？”
每场考试结束后，“相似对话”总会在班级里上演。
简单题失误，没留意题干的具体要求，选错选项，答错位置，忘了填涂答题卡……总有孩子在这些低级错误中“失足”，甚至丢失20分以上。
不少孩子和家长认为这是粗心大意造成的，其实不然。
著名特级教师肖培东先生强调，在考场上“宁可停顿三分钟，绝不争抢一秒钟”。
急于求成，盲目做题，快速答题往往会忽略关键信息，导致跑题；而深思熟虑、看清要求再答题，看似慢了一些，却能大幅提高准确率。
在考场的那一刻，为了将数月的努力和数周的勤奋复习转化为实实在在的分数，避免低级错误的发生，身为一名有20年教龄的班主任，我分享3个秘诀：
2020年中考，河南省语文现代文阅读第11题让拿到试卷的老师和学生颇感意外。
一道选择题竟然给出了4分，乍看之下觉得分数多，但细看之后才发现这道题的提问方式与以往不同：“下列对三则材料的理解和分析，错误的两项是”。
当时就感到一丝忐忑。分数公布后，果真发现不少孩子因为没有看清“两项”的要求，只选择了一项，以致让这4分与自己擦肩而过。
一分之差，就有可能决定孩子是否能考入重点高中。犯下这样的错误，怎能不令人悔恨交加？
而要避免这类错误，其实只需一个简单的方法，就是把题干中出现的关键词划出来。
例如，“下列加点字注音全对的一项”中的“全对”，“下列判断有误的一项”中的“有误”，题目后面的“任选一项”，“请从母亲的角度概括文中的主要事件”中的“母亲”等。
特别是当题目后面出现括号的时候，一定要把括号中的内容看完，因为这里往往提示了做题的角度和要求。
划出题干中的关键词，让“陷阱”变得醒目，答对题目就变得容易多了。
除了用关键词明示，有的题干中还会有“潜台词”，暗含做题的关键信息。
例如2011年河南中考的一道句子排序题就曾让当年的许多孩子折戟沉沙。题目看似简单，但其中暗藏玄机：五道横线，前三个是分号，后两个是句号。
如果没有看清标点符号，没有读懂前4个句子是并列关系这个“潜台词”，就会与正确答案失之交臂。
再比如，“第四段的划线句运用了哪些论证方法，有何作用，请简要分析”，里面的“哪些”就是在暗示我们，这句话不止运用了一种论证方法。
“请简要分析文中父亲的形象（4分）”，括号里的4分则是在告诉我们至少要从两个方面分析。
读懂题目中的“潜台词”，重点注意“哪些”“哪种”这类词语，题目后面的分数等，对拿到高分至关重要。
“做完试卷，离交卷只剩下5分钟了，想检查也无从下手。”
“第15题竟然忘了涂答题卡了！”“漏做了一道题，真郁闷！”
你在考试中遇到过这种情况吗？
随着语文试卷中阅读量越来越大，面对一篇篇动辄1000字以上的现代文阅读文段，仅仅粗略读完就需要3分钟，还要能读懂，能准确把握中心、主题，提取关键信息，分析文章的写作手法和写作特色。
即使只有四五道小题，也需要在文段中穿梭五六个来回，考试时间自然紧张。
而要快速提取阅读文段中的有用信息，其实只需一个小技巧，就是善于运用小标记。
在阅读的过程中，可以把中心句标上波浪线，把描述人物性格的词语画圈，把重点段落和句子前面做个三角标记……
圈圈划划，勾勾点点，重点信息明朗，做题自然事半功倍。
小标记的作用还不止于此。遇到不会做的题目，也可以在试卷上明显标注，以免最后因时间紧张而忘记或漏做。
那些觉得做得不够完美的题目，也可以先按照自己的理解作答，同时借助醒目的标记，让最后的检查和完善更有针对性，更聚焦，提高效率。
分数的获取靠努力，但好的做题技巧和应试技巧，可以锦上添花，让你更加出彩。
距离中考和期末考试还有不到两周的时间，愿你的付出都有回报，取得优异成绩，为一年的学习画上完美的句号，为高一级阶段的学习开个好头。