原有内容：
欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。
学习本单元，要一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
1.会认“讨、忍”等11个生字，读准“吗、担”5个多音字。
2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较。
4.能运用预测策略阅读课外书。
大幅度修改后的内容：
欢迎关注我，我是李老师，一名小学语文教师。我将分享语文学习方法，探讨热点教育话题。
理解本文时，要一边阅读一边猜测，顺着故事情节去思考；还可以学习预测的基本技巧，并尝试续写故事。
1.学会识认“讨、忍”等重点生字，并正确发音“吗、担”等多音字。
2.学会一边阅读一边预测后续内容，并提供合理的依据。
3.学会预测故事的结尾，并将自己的猜测与原文进行对比。
4.能够运用预测策略阅览课外读物。
其他内容的修改：
近义词和反义词：
特别——独特、竭力——努力、诧异——惊讶。
缺陷——优点、讨厌—喜爱、批评——表扬。
ABB式词语：。
ABAC式词语：
修辞手法：
第一自然段：运用排比手法，形容狗的叫声与其他动物不同。
第三自然段：使用省略号来表达狗的结巴，表现他的为难。
第四自然段：用反问句加强语气，强调狗一定会叫的道理。
第六自然段：运用排比手法，列举狗叫的各种情况。
段落理解：
第十七自然段：使用三个“那么”，表明小狗的叫声极具特点，与之前的勤奋刻苦形成呼应。
第二十四自然段：描写小狗在受到嘲笑后悲伤的样子。
第二十九自然段：刻画了小狗的无奈，尽管他努力学习，却被嘲笑，心中十分失落。
第三十六自然段：“拔腿就跑”体现了小狗的恐惧。“诧异”说明小狗对猎人的举动感到惊讶，“竟然”表明小狗没想到猎人会向它开枪。
问题与启发：
1.根据课文内容填空
这只狗不会叫，是因为（它生活在都是猫的国家，没有同类教它）。它首先向（小公鸡）学叫，结果（引来了一只狐狸，遭到了狐狸的嘲笑）；后来，它向（杜鹃）学叫，结果（引来了猎人的射击）。
2.你觉得这是一只怎样的小狗？
①这只小狗十分不幸，因为它不会叫，尽管它后来学会了公鸡和杜鹃的叫声，但仍然无法过上正常狗的生活。
②它非常勤奋刻苦，一遍又一遍地练习叫声，不辞劳苦，最后都掌握得很好。
3.文中的动物对小狗是什么态度？
①小公鸡：同情，真诚地叫。
②狐狸：嘲笑，瞧不起。
③杜鹃：同情，担忧。
4.从这篇童话故事中得到的启示：
①做任何事都要有毅力和恒心，才能取得成功。
②学习应该选择适合自己的方式，不能盲目模仿。
③不要轻易受他人影响，要坚持自己的目标。
④乐于助人，当别人需要帮助时，伸出援手。
② 预测的内容：小狗恳切地希望得到农夫的认可，但农夫认为小狗没有看门的能力。预测的理由：经过观察，农夫发现小狗不会吠叫，因此认为小狗无法胜任看门的工作。
③ 预测的内容：小狗有可能会找到自己的族群，并学会如何吠叫。预测的理由：吠叫是狗的自然行为，小狗渴望学习狗叫，因此很有可能从其同伴那里习得这种技能。
欢迎大家关注，我是小学语文李老师。在这里，我们将一起探索语文学习的技巧和奥秘，并分享教育领域的热点问题。