三项整治内容 三项整治内容是什么意思

光明日报来源
教育部开展基础教育“规范管理年”行动
日前，教育部办公厅发布《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》），要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。
纠治基础教育突出问题，强化规范整治
《通知》坚持问题导向，回应社会关切。针对安全底线失守问题，《通知》指出，部分地区和学校思想政治教育缺失，政治安全意识薄弱；校园安全责任落实不到位，安全隐患排查治理不足，学生伤害、欺凌事件频发。
针对日常管理失序问题，《通知》强调，部分地区和学校淡化立德树人根本任务，违背素质教育要求，唯分数、唯升学现象屡禁不止；学校管理制度不健全、不落实，部分学校违反规定，影响良好教育生态。
针对师德师风失范问题，《通知》指出，部分教师违背职业道德准则，作风不良、品行不端，不平等对待学生甚至侵害学生权益，严重危害学生健康成长。
针对上述问题，《通知》提出“五个进一步”的工作目标：
增强政治、法律、规矩意识
清理整治违法违规行为
建立健全规范管理长效机制
提高学校管理能力和教书育人水平
提升群众对基础教育满意度
构建规范办学长效机制，明确负面清单
《通知》明确提出“十二条负面清单”，禁止以下行为：
反社会主义、歪曲历史、美化侵略
校园欺凌
违规招生考试
违规提前开学、延迟放假
《通知》要求健全省市统筹、以县为主的基础教育管理体制，强化属地管理、重心下移。对于漠视违规行为、敷衍塞责的教育行政部门，将依法追责。各地教育行政部门要畅通并公布监督举报渠道，广泛接受监督。建立曝光台，对违法违规办学行为进行公开通报批评。
推动规范治理持久有效
《通知》要求建立完善制度，推动规范治理久久为功：
建立声誉评价制度，记录不规范办学行为
建立能力提升制度，组织跟岗研修、加强培训
《通知》还提出了2024年全年“四步走”的实施步骤：
部署启动实施（即日起至5月底）
全面自查整改（6月至9月）
重点自查、加强指导（9月至10月）
总结反馈（11月至12月）
《通知》强调，规范管理是基础教育高质量发展的保障，要求各级政府部门和教育工作者共同努力，构建引导学校长期规范办学、不断提升办学水平的有效机制。