六年级上册语文第21课《文言文二则》包含两篇简短的文言文： 《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。这两则故事讲述了与中国古代艺术家有关的轶事，语言简洁，韵味悠长。
跟随资深教师杜du的步伐，一起走进文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》的学习吧！
一、学习目标
1. 掌握“哉、巍、弦、轴、锦、曝、矣”七个生字。
2. 正确流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。
3. 理解《伯牙鼓琴》最后一句话的含义，并结合“资料袋”谈谈你的感受。
4. 用自己的语言讲述《书戴嵩画牛》的故事。
二、字词学习
课本 100 页列出了本课的七个生字，请你尝试组词： 快哉、善哉、美哉、巍峨、巍然耸立、琴弦、弦外之音、画轴、线轴、车轴、锦上添花、锦缎、曝晒、一曝十寒、悔之晚矣，由来久矣……
本课有两个多音字：
1. 曝：（pu 四声）曝晒、曝露。
（bao 四声）曝光。
2. 轴：（zhou 二声）车轴、线轴。
（zhou 四声）压轴、大轴子。
三、介绍苏轼：
《书戴嵩画牛》是苏轼写在画作上的文章，被称为题跋！
苏轼(1037——1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其苏东坡，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名的文学家、书画家，是唐宋八大家之一，豪放派词人代表，与其父苏洵、其弟苏辙，并称为“三苏”。
主要作品有《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》等等。
四、文言文翻译
1.《伯牙鼓琴》译文：伯牙弹琴，钟子期倾听。伯牙弹琴时，内心正想着高山，钟子期说道：“好！琴声高亢如同高山。”片刻后，伯牙的内心又想着流水，钟子期又说：“好！琴声，雄浑如同流水。”
钟子期去世后，伯牙摔坏了他的琴，折断了琴弦，从此不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
2.《书戴嵩画牛》翻译：
四川有个姓杜的先生，酷爱书画，他收藏了上百幅书画作品，其中最珍爱的是戴嵩画的《斗牛图》，他用锦缎制作画囊，用玉做画轴，经常随身携带。
有一天，杜先生在晾晒书画时，一个牧童看到了这幅《斗牛图》，拍手大笑说：“这幅画画的是斗牛吧，牛斗架时，力量全在牛角上，尾巴夹在两腿中间。你画的却是牛摇着尾巴相斗，画错了。”
杜先生听了哈哈大笑，认为牧童说得十分正确。古语说：“耕田的事应该去问农夫，纺织的事应该去问织女”，这真是颠扑不破的真理呀！
五、中心思想
1.《伯牙鼓琴》讲述了春秋时期伯牙与钟子期之间动人的故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友谊。也展现了音乐艺术的无穷魅力。
2.《书戴嵩画牛》描写了杜处士收藏了戴嵩所画的《斗牛图》，一个牧童发现并指出了画中错误的故事。这件事体现了牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
六、学习感悟
人生短暂、知音难求，伯牙和钟子期都拥有山一样的胸襟和水一样的智慧，他们的故事令人荡气回肠，成为千古佳话。更重要的是，我们从中领悟到了知音的真谛。
一个小小的牧童敢于质疑大学问家，就连有学问的杜处士都没有发现其中的问题，可见，即使是大学问家也有其“短处”。我们也要细心观察，不要害怕权威，只要我们说的是对的，就应该大胆地说出来。
七、课后问题
第二题：伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
交流感受：
生1：我查阅了相关资料，原来伯牙和锺子期的故事流传非常广，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载。人们常常用这个故事说明知音难觅。
生2：所说的“知音”，就是指真正了解自己的人。我觉得锺子期非常懂伯牙，而这样的知音世上难找，否则伯牙也不会“破琴绝弦”了。试想一下，没有了锺子期，他鼓琴给谁听呢？
生3：这个故事流传民间，不但被写成了文章，还被写成了诗词，我觉得知音难觅，我们都应该珍惜友谊。
问题： 书画收藏与细节观察
故事：
一位名为杜处的四川书画收藏家，拥有众多珍贵藏品，其中最得意的作品是一幅戴嵩的《斗牛图》。一天，为了避免潮湿，杜处士将此画晾晒在室外。
人们纷纷前来欣赏，赞叹不已，杜处士洋洋得意。一名牧童路过，饶有兴致地观赏起这幅双牛搏斗的画作。
突然，牧童忍不住拍手大笑。