昨天跟大家分享了小琴童Eric的生活（文章：），现在他也随哥哥迈入了学琴的行列。我很开心的是，这是他自己的决定，而不是我安排的——半年前他可是多么抗拒学琴啊。只要选择是发自内心，我当然全力支持。
今天想跟大家分享的是音乐启蒙中的情感培养，以及一些实用的工具箱。
音乐的情感性这个词可能大家听的少，但实际上它是孩子音乐启蒙路上非常重要的一环。就像Joshua现在已经开始练习4级的钢琴曲谱，我们启蒙的重点之一就是打磨曲调的精致，让孩子代入音乐，让音乐真正从指尖流淌出来。这也与孩子钢琴考级中的“视听练耳”息息相关。
长期的儿童情绪控制实践证明了音乐旋律和儿童情绪控制具有紧密的内在联系。音乐旋律对孩子情绪控制的作用主要体现在其节奏感和韵律感上，可以提高孩子的兴奋性和心理活跃状态。
在音乐实践过程中，我们可以发现，使用的音乐旋律越频繁，儿童的激情越容易被带动，对音乐旋律的依赖性就越强。可以说，音乐旋律和儿童情绪控制已经开始相互结合，相互影响，音乐旋律能够调节儿童的心理和发展状态。
从小重视音乐的情感性，孩子在真正开始学琴时，入门会更顺利，音乐的治愈作用会更显著，孩子感受到音乐里的故事，自然更容易爱上音乐。
- 开始时间：孩子出生后
孩子出生后，我们可以多创造音乐环境，让音乐成为环境里自然、经常存在的一部分。
怎么做呢？我们可以根据不同的时间和活动，播放不同的音乐给孩子听，例如：
- 起床时，播放轻松愉快的音乐，迎接美好的一天。
- 玩游戏时，选择活泼的进行曲，让孩子积极参与活动。
- 用餐时，播放优美、舒缓的音乐，让孩子保持愉快心情，增进食欲。
- 午睡和晚上睡觉前，播放恬静、柔美的摇篮曲，带给孩子安稳的睡眠。
通过这样的方式，我们可以让音乐融入孩子的生活，成为环境的一部分。一定要调整好音乐的大小声，不要因为声音太大而分散了孩子的注意力。
- 开始时间：孩子出生后
音乐是每个人生活中不可或缺的一部分，孩子也不例外。仔细观察你会发现，孩子喜欢各种各样的歌曲，并且似乎特别喜欢与自己相关的音乐，比如关于他的名字、身体部位、衣服、心情、以及像是生日歌、圣诞歌、新年歌这类有特定主题的音乐。
孩子还会对跟自己环境有关的音乐感兴趣，比如关于家庭、家人、幼儿园、宠物等等。我们可以根据孩子的喜好，把这些音乐挑出来，做成一个大的曲目表，方便随时播放或演唱。
- 开始时间：孩子出生后
给孩子听的音乐，还应该加入古典音乐。你可能会觉得古典音乐挺无聊的，都是一些交响乐或者奏鸣曲之类的，孩子听不了那么深奥的音乐。其实不是这样的。西班牙流行歌手马吉尔曾经说过：“幼儿是有能力去听一些更复杂、更深奥的东西的。”古典音乐可以以不同的方式融入孩子的生活。
比如，巴赫的《序曲》可以在孩子安安静静地进行活动时播放，赫伯特的《玩具进行曲》可以让孩子进行行进游戏的时候作为背景。
像是莫扎特的《降E大调第三十九号交响曲》和《C大调第四十一号交响曲》，肖邦的《第三奏鸣曲，作品58号》，贝多芬的《D大调第三弦乐四重奏》和《C小调第四弦乐四重奏》，巴赫的《勃兰登堡协奏曲1-6号》，都是爱德华兹博士推荐给孩子的古典音乐。
- 开始时间：孩子出生后
我们知道，孩子从他的视角看到的是他自己感兴趣的事物，但他们不会意识到，也几乎不会注意到那些超出他们见解范围的东西。现在我们可以把多元文化带给孩子，那就是把蕴含世界各地文化的音乐带给孩子。
我们可以怎么做呢？给孩子听一些少数民族的民歌，在少数民族的音乐里，还会有沙锤、风笛、锣鼓、琵琶等等不一样的民族乐器进行演奏。
我们可以让孩子听不同宗教的音乐，比如和的圣诗，教的《陀螺之歌》等等。我们还可以让孩子听不同语言的音乐，比如英语、俄语、法语、西班牙语等等。
对孩子来说，不同的音乐正在帮助他认识个体和民族之间的相似性和差异性，音乐的表现形式越丰富多样，储存的音乐信息就越多，孩子的感受能力就会越强，辨识能力也越强。了解更多的独特性，也更容易让孩子产生同理心。
- 开始时间：2岁后
随着孩子音乐体验的丰富，这时候及早引入好的音乐启蒙书，对孩子的帮助也会很大。下面推荐三本我给孩子们看过的好的音乐启蒙书：
谁要跟我一起去散步？
作者：林芳萍
适龄：0-3岁
这是一本儿歌精选绘本，书中的儿歌是从六十多本儿歌书中精选而来，并配有生动精美的插图。非常适合给低幼宝宝做音乐启蒙，如果家里有大于3岁的宝贝，也可以配合绘本进行共读，可以说是很实用了。
这两本绘本荣获多项大奖，包括中国台湾“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖、陈国政儿童文学奖散文首奖、金鼎奖优良图书推荐、宋庆龄儿童文学奖等。
我的第一本古典音乐启蒙书
作者：吉纳维芙·赫斯比
适龄：3-6岁
这本来自英国的金牌儿童艺术启蒙绘本由古典音乐权威品牌Naxos出版。它以充满童趣的方式，为孩子打开了古典音乐的大门。通过生动有趣的插图和易懂的文字，孩子们可以和精通不同乐器的小动物们一起欣赏优美的古典音乐，认识著名的作曲家，了解各种各样的乐器。有人说，翻开这本书，就像推开古典音乐的神秘之门，走进奇妙的音乐森林。是不是真的这么神奇呢？一起来看看吧！
我的音乐启蒙第一课
作者：利绍尔魏因
适龄：4-8岁
这套由8本书组成的音乐启蒙书籍，涵盖了爵士乐、打击乐器、弦乐器、非洲音乐、键盘乐器、饶舌音乐、南美洲音乐、管乐器等主题。每个主题都被编成一个有趣的故事，并配合专门创作的音乐，与故事内容相得益彰。轻松活泼的音乐和引人入胜的故事相辅相成，让孩子在愉快的阅读体验中学习音乐知识，是孩子入门音乐启蒙的必备书籍。
在基础的音乐启蒙之后，我们需要根据孩子的年龄和兴趣，定制不同的音乐体验，帮助他们更好地亲近音乐，培养他们的音乐情感。
- 0-2岁：捕捉环境音乐体验
从出生开始，甚至更早，孩子就开始感知周围环境中的声音，并逐渐适应不同的声音模式。母亲是孩子最初的音乐启蒙老师，和婴儿做简单的音乐律动游戏可以强化他们的音乐感知能力。
- 2-3岁：加强音乐律动游戏
这个阶段的孩子对音乐充满了探索和兴趣，他们会喜欢活泼的音乐，并随着节奏手舞足蹈。我们可以带着孩子边唱歌边做简单的动作，比如拍手游戏、手指游戏、音乐律动等。还可以一起唱《Head Shoulders Knees and Toes》这首儿歌，边唱边触碰相应的身体部位。
- 2-3岁：加入乐器合奏体验
在2岁开始接触乐器之后，3岁的孩子可以开始尝试演奏音乐。
三岁的孩子对音乐有着强烈的反应，他们会随着节奏摇摆或踏步，脸上洋溢着兴奋和愉悦。我们可以鼓励他们放声歌唱，不必局限于儿歌或歌谣，让他们接触更多元的音乐形式。
创造机会，让孩子演奏。三岁的孩子喜欢敲打物体制造声音，我们可以给他们简单的打击乐器，每次只介绍一种乐器，并鼓励他们敲敲看。
在这个年龄段，孩子的音乐创作通常是个人活动。比如，他们可能会在播放音乐的时候拿木勺敲打平底锅，或者一边推玩具车一边发出鸣笛声，甚至还会组成自己的音乐小组玩发声的乐器。这都是他们表达创造力和合作精神的表现，也是他们快乐的源泉。
我们可以开始建立一个音乐图书馆，将挑选好的唱片放在孩子面前，让他们自由选择喜欢的音乐。▼
- 3-5岁：展开丰富的音乐活动
这个阶段的孩子开始对各种音乐和运动表现出浓厚的兴趣。他们会爬行、单脚跳、双脚跳、行走、奔跑。我们可以根据他们的喜好，设计一些简单、富有想象力的音乐活动。比如，我们可以将孩子的动作编排成律动歌、简单的音乐剧或故事。例如，模仿兔子蹦蹦跳跳往前走，或者假装自己是一颗种子在音乐中慢慢长大成大树等等。
我们可以帮助孩子理解音乐，并用行动回应音乐。我们可以鼓励他们用动作来表达不同速度、节拍、强弱的音乐，鼓励他们用自己的语言描述某一段音乐带给他们的感受。比如，“三角铁的声音就像小女孩踮着脚尖走路。”
- 5-7岁：开展即兴创作、简单伴奏
五岁以后，孩子可以开始真正的舞蹈律动，并可以跟着节奏合着拍子，随着音乐单脚跳或跳着前进，可以用手或脚打出节拍。我们可以让孩子和着节拍演唱各种简单的歌曲，歌曲的题材和歌词要与孩子的兴趣和认知水平密切相关，比如自然和季节、自己的名字、学校活动、家人和朋友、情感的表达等等。
孩子还可以利用各种声源进行音乐演奏，比如即兴创作简单的伴奏等等。给他们足够的空间，让他们通过自我表现来展现对创造性律动的理解。
让孩子爱上音乐，很简单
除了学习乐器，我们还可以鼓励孩子积极聆听。例如，辨别不同的乐器、感受音乐的基本类型，并尝试用语言描述音乐中的元素，这都是培养孩子音乐感知力的有效方式。
相信大家对如何进行孩子的音乐启蒙有了更清晰的认识。
对我而言，亲近音乐不仅是美的享受，更是走进美育的过程。我希望孩子的生活里充满音乐，它能点燃孩子的创造力，激发他们的思考潜力，并为他们打开更广阔的视野。 最重要的是，音乐让孩子拥有快乐的能力，这是他们一生宝贵的财富！
我一直希望孩子们能保持对音乐的热情和探索精神。 不需要孩子成为音乐大师，只要他们能感知节奏、享受音乐、表达情感、释放天性，让生活因音乐而充满诗意和快乐，这便足够美好。