部编版二年级上册语文第三单元第4课课文为《曹冲称象》。该课描述了曹冲利用科学方法解决实际问题的故事，体现了曹冲的聪敏机智。
1、大象高大魁梧，躯干犹如一堵墙，四肢宛如四根柱子。
这段话描述了大象的体型特点。作者通过比喻，将大象的身躯比作“一堵墙”，凸显其庞大；将大象的腿部比作“四根柱子”，强调其高度。
仿写：
（1）孔雀展开尾屏，宽大而美丽，宛如一把巨大的扇子，又似一件盛装的裙子。
（2）月亮形状多变，时而呈镰刀状，时而圆盘状，变幻莫测。
练习：
（1）。
（2）。
2、官员们一边观望，一边交头接耳。
这段话运用“一边……一边……”句式，生动地描写了官员们同时进行的两个动作，即观察大象和讨论计策。
仿写：
（1）妈妈一边准备晚餐，一边欣赏着音乐。
（2）老师一边讲课，一边投射出专切的目光。
练习：
（1）。
（2）。
3、曹操问道：“哪位爱卿有办法为这头大象称重？”有人提议：“建造一杆巨型称杆，砍伐大树作为秤杆。”但反对者 возраженіет：“即使有如此硕大的秤杆，又有谁力大无穷，能够将其举起？”
这段话通过“有人反对”这个对话中的人物对话，展现了群臣对于称象的议论和争辩。作者运用“有人说……”结构，将群臣提出的各种意见逐一列出，刻画了群臣集思广益的情景。
仿写：
（1）老师问道：“同学们，关于这篇课文，你们有何见解？”有人发表感想：“这篇课文生动有趣，语言优美。”也有人提出疑问：“课文中有些词句我不太理解。”
（2）蚂蚁们商量着如何将这块蛋糕运回巢中。有的蚂蚁提议：“大家齐心协力，一同搬吧！”但有蚂蚁反驳：“分挖 маленькие кусочки，分批运送更有效率。”
练习：
（1）。
（2）。
（欢迎关注、点赞、评论、收藏，获取更多资料！）
