字词讲解
我会写
我会认
第二部分：知识点讲解
一、生字组词
性xìng（个性、性格、性命、慢性子）
卷juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）
货huò（山货、交货、货物、装货）
取qǔ（收取、取得、听取、采取）
夹jiā（夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八）
夸kuā（夸大、夸奖、夸张、夸夸其谈）
务wù（服务、务必、务工、业务）
衬chèn（衬托、反衬、陪衬、帮衬）
衫shān（衬衫、汗衫、长衫、白衫）
负fù（负责、负重、自负、担负）
责zé（责任、责怪、职责、责备）
艺yì（艺术、手艺、才艺、工艺）
二、近义词
耐心——耐性 适合——合适 纳闷——疑惑
肯定——一定 美观——漂亮 夸奖——夸赞
承认——认可 实在——确实 泄气——灰心
惊讶——吃惊 恼怒——生气
三、反义词
耐心——急躁 美观——丑陋 夸奖——批评
羡慕——妒忌 承认——否认 满意——失望
四、多音字
卷juàn（试卷）juǎn（卷起）
缝fèng（缝隙）féng（缝缝补补）
夹jiā（夹子）jiá（夹袄）
五、理解词语
性子：性情，脾气。
纳闷：感到疑惑不解。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
六、课文分段
第一部分（1）：引入故事的背景，包括时间、地点和主要人物。
第二部分（2-29）：描述了顾客三次要求修改棉袄的过程，以及裁缝的反应。
七、句子解析
1.顾客噌一下跳起来：“这么慢啊！”
这里“噌”字使用了拟声词，生动地描绘了顾客因为焦急而猛然跳起的情景，突显了顾客的急躁。这种急切的表现反映了他对于完成棉袄的迫切期待。
2.急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“纳闷”体现了顾客对裁缝缓慢进度的不解和疑惑，表现出他急于明白裁缝为何拖延的心理状态。
3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
“不得不”表示一种被迫的肯定，强调顾客最终承认了裁缝的理由。这里的表达比普通的肯定更具力度，显示出顾客经过考虑后的接受。
4.“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
这一段突出了裁缝还没有动手的事实，顾客的惊讶和愤怒揭示了他对裁缝拖延的不满情绪。
八、问题归纳
1.课文讲述了什么故事？
本故事讲述了一位急性子顾客找了一位慢性子裁缝做棉衣的经历。顾客希望快点穿上衣服，于是要求不断更改棉衣的款式，而裁缝因为迟迟未开始制作，引发了顾客的不满。
2.裁缝和顾客一共进行了多少次对话？每次对话的原因是什么？
第一次对话（1～13）：顾客决定让裁缝制作棉衣。
第二次对话（14～16）：顾客要求将棉袄改成夹袄，裁缝答应了。
第三次对话（17～19）：顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，裁缝同意了。
第四次对话（20～29）：顾客要求将短袖衬衫改成春装，裁缝同意了。
3.从裁缝和顾客的行为中你得到了什么启示？
裁缝拖延不前，导致进度缓慢；顾客频繁修改要求，没有明确目标。两者都显得不够有效，告诉我们做事应有明确的计划和适时的执行。
九、课文主题
故事中的急性子顾客希望能迅速得到衣服，但由于频繁更改要求和裁缝的拖延，导致了最终的冲突。这个故事提醒我们在追求目标时要坚持不懈，同时珍惜时间，避免因过度改变计划而影响最终结果。
十、教材课后习题
默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
假设裁缝是急性子，顾客则是慢性子，可能会出现这样的情形：裁缝在顾客还没决定好衣服款式时就已经将布料裁好了。每当顾客决定了新的款式，裁缝却总是急于动手制作，导致每次顾客的要求都未能及时满足。
十、拓展
1.“蹭的一下子跳起来”通过拟声词生动形象地展现了顾客的急躁。类似的表达还有：刷的一下子飞走了、呼的一下子刮跑了、嗖地一下子射出去了。
2. “不得不”是一个双重否定的词语，用于强调肯定的意思。其他类似的词语包括：不是不、不能不、不会不、非……不可。
3. 描述人物性子慢的词语：慢性子、慢条斯理、不慌不忙、不急不慢。
4. 描述人物性子急的词语：按纳不住、心急如焚、性急口快、操之过急。
图文解读
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我会认
第二部分：知识点讲解
一、生字组词
性xìng（个性、性格、性命、慢性子）
卷juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）
货huò（山货、交货、货物、装货）
取qǔ（收取、取得、听取、采取）
夹jiā（夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八）
夸kuā（夸大、夸奖、夸张、夸夸其谈）
务wù（服务、务必、务工、业务）
衬chèn（衬托、反衬、陪衬、帮衬）
衫shān（衬衫、汗衫、长衫、白衫）
负fù（负责、负重、自负、担负）
责zé（责任、责怪、职责、责备）
艺yì（艺术、手艺、才艺、工艺）
二、近义词
耐心——耐性 适合——合适 纳闷——疑惑
肯定——一定 美观——漂亮 夸奖——夸赞
承认——认可 实在——确实 泄气——灰心
惊讶——吃惊 恼怒——生气
三、反义词
耐心——急躁 美观——丑陋 夸奖——批评
羡慕——妒忌 承认——否认 满意——失望
四、多音字
卷juàn（试卷）juǎn（卷起）
缝fèng（缝隙）féng（缝缝补补）
夹jiā（夹子）jiá（夹袄）
五、理解词语
性子：性情，脾气。
纳闷：感到疑惑不解。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
六、课文分段
第一部分（1）：引入故事的背景，包括时间、地点和主要人物。
第二部分（2-29）：详细描述顾客三次修改棉袄要求的过程，以及裁缝的反应。
七、句子解析
1.顾客噌一下跳起来：“这么慢啊！”
在这一描写中，“噌”字的使用通过拟声词生动地展现了顾客因不满进度而突然跳起来的情景，这不仅突显了他的急躁，也表达了他对棉袄制作速度的不满。
2.急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
这里的“纳闷”展现了顾客对裁缝拖延的困惑和不解，体现了他对裁缝解释的无法接受。
3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
在这一句中，“不得不”作为双重否定的表达，增强了顾客最终接受裁缝理由的确定性，表明他在考虑后接受了裁缝的解释。
4.“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
这一段揭示了裁缝实际上还没有开始制作棉袄的事实，这令顾客感到震惊和愤怒，进一步加剧了他们之间的矛盾。
八、问题归纳
1.课文讲述了什么故事？
故事讲述了一位急性子顾客委托慢性子裁缝制作棉衣的经历。顾客因为希望早日穿上衣服，多次要求改变棉衣的款式，而裁缝由于拖延没有开始制作，最终导致顾客的怒火。
2.裁缝和顾客进行了多少次对话？每次对话的原因是什么？
第一次对话（1～13）：顾客决定让裁缝制作棉衣。
第二次对话（14～16）：顾客要求将棉袄改成夹袄，裁缝答应了。
第三次对话（17～19）：顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，裁缝同意了。
第四次对话（20～29）：顾客要求将短袖衬衫改成春装，裁缝再度答应了。
3.从裁缝和顾客的行为中你得到了什么启示？
裁缝的拖延和顾客的不切实际要求都显示了在面对工作和目标时的低效和混乱。应对这些问题的方法是合理安排时间和坚持明确的目标，避免因急躁或拖延而导致不必要的冲突。
九、课文主题
这个故事展现了急性子顾客与慢性子裁缝之间的冲突。急性子的顾客希望快速完成衣物制作，而裁缝的拖延导致了顾客的不满。故事传达了在设定目标时需要坚持和珍惜时间的重要性，同时强调了避免因频繁修改计划而影响最终结果的必要性。
十、教材课后习题
默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
如果裁缝是急性子，而顾客是慢性子，可能会出现这样的情节：裁缝在顾客还没有决定好衣服的款式时，便已经完成了布料的裁剪。顾客每次做出决定时，裁缝却总是急于动手制作，每次都未能准确满足顾客的要求，导致双方之间的摩擦不断。
十、拓展
1. 使用拟声词可以让描写更加生动，如“蹭的一下子跳起来”。类似的表达还包括：刷的一下子飞走了、呼的一下子刮跑了、嗖地一下子射出去了。
2. “不得不”是一种双重否定的表达方式，用于强调肯定的意思。类似的词语还有：不是不、不能不、不会不、非……不可。
3. 描述人物性子慢的词语：慢性子、慢条斯理、不慌不忙、不急不慢。
4. 描述人物性子急的词语：按纳不住、心急如焚、性急口快、操之过
拓展（续）
急。
图文解读
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