在高中教学中，许多资深教师会发现，那些平时被认为成绩差的学生，往往在社会上展现出了惊人的成功。尽管这些学生在校时成绩不佳，考试成绩常常远低于优等生，甚至经常落后三四十分或更多，但进入社会后，他们有的成为了企业家，有的通过经商积累了可观财富，还有的在军队中取得了显赫的职位。即便有些人只是勉强考上了大学，他们的低分也只能让他们进入较差的大学，但他们却通过努力，在体制内获得了升迁机会，最终成为了科局领导或乡镇首长。
相较之下，那些在班上表现优异的学生，虽然大学成绩突出，多数进入了重点大学，毕业后也顺利进入了公职单位。这些学生中，很多人多年后仍只是业务骨干，虽然工作稳定，却往往难以与那些创业成功的同学相比。即使他们在专业领域中表现卓越，但在经济实力和社会地位上，还是显得相形见绌。
这种现象就像体育老师发出的口令：“向后转走！”整个队伍的排列瞬间颠倒，原本在前的变成了最后的位置。
为什么会出现这种现象呢？资深教师们对此有独到的见解：
那些所谓的“差生”并非智力水平低下，他们的大脑非常聪明，思维灵活。这些学生通常难以静坐，课堂上坐不住，容易分心，自律性差。他们在课堂上的表现往往较差。当他们参与文艺活动或体育比赛时，却表现出色，才能突出。
这些“差生”进入社会后，凭借高智商和高情商，处理事务能力强，善于利用资源，常常能够在各种领域中迅速脱颖而出，成为成功的企业家或行业精英。
反观那些“好学生”，他们学习成绩优异，考试分数常常名列前茅，毕业后进入了各类公职单位。许多“好学生”在社会上常常因为情商较低、缺乏人际交往能力而无法取得显著的职业进展。他们过于专注于专业技能，缺乏与领导沟通的技巧，导致在职场上难以获得晋升机会。
有些家长可能误以为“差生”在教育过程中被忽视，这是一种误解。其实，许多老教师对这些学生投入了大量心血，耐心引导，尽管他们学习不佳，但教师们依然尽力帮助他们。例如，我曾教过一名成绩不佳的学生，他虽然在高考中未能取得好成绩，但凭借家庭背景和自身聪明才智，进入了一个局，短时间内就升职为所长，取得了显著的成功。
有时，“差生”会在社会上对老师心存感激，因为他们知道，老师们曾经付出了很多心血，尝试过多种方式来帮助他们。而“好学生”虽然也感恩老师，但因为几乎无需过多管理，他们的感谢往往表现得比较低调，不如“差生”那样热情。
最令人遗憾的是那些“中等生”。这些学生虽然表现良好，遵守纪律，但因为智力普通，学习效果不佳，许多人最终只能从事体力劳动或成为普通工人。即使有少数“中等生”通过努力考上了大学，他们在工作中往往因为过于老实，无法适应职场复杂的环境，最终只能占据普通岗位。
家长们应该根据孩子的实际情况，尤其是智力特点来进行教育。对于那些聪明但不爱学习的孩子，家长可以心中有数，即便他们学业成绩不佳，也能在其他方面展现出色的能力。若家长能引导孩子热爱学习，那么他们未来的发展将会更具潜力。
我是孙老师，主讲教育，兼谈其他；为正义呐喊，为民众发声；忠心耿耿，忧心忡忡！欢迎同仁和专家批评指正，并愿携手共勉！
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2023.01.28