大家好，我是窈窕妈妈。
最近，撒贝宁再次亮相《今日说法》，引发了广泛关注。
看到撒贝宁那既专业又认真专注的风范，不禁让人感叹：他身兼才华与风趣，实在是魅力十足！
撒贝宁的经历常被视作“人生开挂”的典型例子。
尤其令人惊讶的是，他曾自述大学时期经常逃课，而为了应对考试，他则不得不借用同学的笔记进行复习。
一个频繁逃课的学生，竟然最终被保送至北大攻读研究生？
这种经历让许多人不免感到心生羡慕：这简直就是幸运的象征，撒贝宁无疑是被天赐之人。
撒贝宁今日的成就，绝非仅仅依靠运气。
01
鼓励孩子阅读课外书的重要性
在应试教育的背景下，许多家长将所有教育资源和精力都投入到孩子的学科成绩上，甚至禁止孩子阅读课外书籍，以期专注于学业。
例如，二胎妈妈小文的长女青青，刚刚升入初一不久，就在学校借来了一本《红楼梦》，并沉迷其中。
大家都知道，《红楼梦》中包含了不少不适宜未成年人阅读的内容。
小文发现后非常生气，立即将书籍没收，并对女儿发出警告：
如果再发现你阅读这种无关紧要的书籍，不专心学习，那么周末你就别想出去玩了！
青青被妈妈警告后，承诺在家里不再阅读课外书籍。
没过多久，班主任找到小文，表示青青经常在语文课上阅读与课堂无关的书籍。
老师与小文的不断教育和批评，反而激发了青青的叛逆心理，她不仅开始厌学，还将所有零花钱都花在了购买课外书籍上。
一个学期下来，除了语文成绩有所提升外，青青在其他科目的成绩都显著下滑。
小文的经历恰恰反映了许多父母的盲目行为。
阻止孩子课外阅读，将其与不务正业画上等号，显然对孩子的成长是不利的。
今年的世界读书日，中国青年报转发了澎湃新闻的一篇文章，题为《不让孩子读课外书，是这届家长最大的失策》。文章指出，缺乏课外阅读对孩子的伤害深远。
不仅会削弱孩子的竞争力，还会使孩子的好奇心大大减少。
许多家长将读书看作是一种功利行为，认为课外书籍“无用”，不仅浪费时间，更无法提升孩子的学业成绩，因此坚决阻止孩子阅读。
实际上，他们未曾意识到，阅读对孩子的深远影响。
02
那么，孩子阅读“闲”书究竟有哪些好处呢？
北京市高考语文状元孙婧妍的一篇文章值得一读。
孙婧妍以148分的高分取得了语文高考状元，她并非通过刷题或死记硬背来提升成绩，而是通过广泛阅读来增强自己的语文素养。
从小学开始，孙婧妍几乎每天都在阅读各类书籍，包括名著、国学经典、历史书籍等。
通过大量阅读，她自然培养了良好的语感，做语文题时得心应手。
对孙婧妍而言，阅读不仅仅是为了应付考试，更是通过阅读过程来修养内心，使其变得更加宁静而充满感知力。
阅读的意义是多方面的，对孩子的帮助虽然隐形，但却极具力量。
阅读课外书可以拓宽孩子的视野，让他们体验到与现实不同的世界。
撒贝宁能够两次被保送北大，成为央视著名主持人，其中坚持阅读的作用不可忽视。
撒贝宁几乎读遍了市面上所有的经典名著。
他认为，阅读能够提升一个人的境界：
虽然不读课外书的孩子也可以过上良好的生活，但有阅读习惯的孩子则能够拥有更广阔的视野，看到更加多彩的世界。
阅读为孩子提供了更多思考的机会。无论是对人生的感悟还是对生活琐事的反思，孩子们都能在阅读中获得成长。
董卿从小就是博览群书，现在她依然保持着每天睡前阅读的习惯。
正是这种日复一日的阅读，造就了情感丰富、思想深邃、腹有诗书气自华的董卿。
她在主持和制作《朗读者》时，旨在展现真实的情感，节目中，她总能妙语连珠，诗词名句游刃有余，节目播出后获得了广泛好评，也激发了全民朗读的热情。
阅读能够激发孩子的好奇心和求知欲，提升他们的创造力和学习能力。
央视纪录片《人生第一次》中，大山里的孩子们每天跋山涉水去上学、读书。
通过阅读，他们学会了创作诗歌，将对父母的思念和对自然的热爱一字一句地写进诗中。
这些小诗常常令人动容。
除了扩展知识面和对学习的帮助外，阅读也是许多人调节情绪的重要途径。
一些内向的孩子往往不会大肆表达负面情绪，而阅读则能够给他们带来心灵上的慰藉。
几年前，海南高考939分的女孩邢晓彦表示，阅读是她放松的主要方式。
在阅读课外书籍时，她不仅感到愉悦，还能锻炼自己的逻辑思维能力。
03
有很多家长可能会问，是否有适合自己孩子的书单呢？
其实，相比被动地接受书单，让孩子主动探索读物会更有利。
正如北大戴锦华教授所说：
什么书有价值，什么书质量高，这是每个人都要自己去探索的。
更何况，开卷有益。
只要孩子选择的书籍不涉及不良内容或违法行为，且为正规出版社出版的图书，通常不会对孩子产生负面影响。
但如果孩子不爱阅读，看见课外书就头疼，该如何让他们喜欢上阅读并养成习惯呢？
答案其实很简单：
兴趣是关键。
许多不爱阅读的孩子对电子产品和游戏更感兴趣。
我们无需过多解释道理，只需将这些事物对孩子的吸引力转化为课外书的魅力即可
。以手机为例，孩子喜欢玩手机的原因主要包括：
1. 父母使用手机的环境影响；
2. 手机内容新颖，吸引孩子；
3. 玩手机没有任务要求，不需要完成特定的作业；
4. 父母不会逼迫孩子玩手机，也不会强制停止他们的游戏；
5. 父母对玩手机的时间限制越严，孩子对手机的渴望也越强。
我们可以利用这些心理特点，将其转化到阅读上来，提升孩子对书籍的兴趣：
父母要以身作则，营造浓厚的阅读氛围；
对于年纪较小的孩子，可以从绘本开始。绘本图画丰富多彩，我们可以通过生动的讲述来激发孩子的兴趣。
例如，我的儿子现在每天中午和晚上都会主动要求我陪他阅读，每天至少读1-2小时，他对阅读的兴趣一直保持得很好。
黄磊也经常陪伴女儿多多阅读，形成了良好的阅读习惯。
依据孩子的兴趣爱好，挑选相关书籍以吸引他们；
有位妈妈了解到她的儿子对美食感兴趣，为了培养他的阅读习惯，她搜集了大量关于美食的书籍，最终挑选了汪曾祺的《人间至味》和蔡澜的《蔡澜美食地图》等，这些书籍都非常受孩子的喜爱。
可以将书籍放在孩子的书桌旁，或者在孩子面前阅读时表现得夸张一些，尽量吸引他们的注意力。
带孩子去书店时，可以让他们自己挑选感兴趣的书籍，这样他们对选择的书籍会更有期待。
不要给孩子布置阅读任务；
记得小学时，语文老师最常布置的作业就是摘抄名人名言，写读后感。学生对这种作业通常会有抵触情绪，这种作业往往会让人失去对阅读的兴趣。
每次写作业时，都感觉是在匆忙应付，摘抄的句子并没有在脑海中留下深刻的印象，因此效果自然也有限。
要明白，对于大多数刚开始接触阅读的孩子来说，带着任务去阅读，就像是增加了一份额外的作业。
幸运的是，我们后来遇到了一位新语文老师，她总是讲述书中的动人情节，从未布置过作业。班上的同学们都开始主动去图书馆借书，班级里也充满了阅读的氛围。
这时，我的阅读兴趣也得到了培养，一直到现在，我仍保持着阅读的习惯。
阅读的目的应该是享受阅读本身，而非摘抄句子或完成任务。
任何事情，只要带着任务去做，都会失去轻松感。
孩子在阅读时应有自由，不应干扰他们的正常作息。
当孩子对某本书表现出浓厚兴趣时，可以将阅读作为引导他们自主学习的动力。
比如，完成作业后，可以规定他们每天阅读一定的页数或时间，或者每天写完作业后到睡觉前都可以阅读。
这种方式不仅能帮助孩子集中注意力，也能提高他们高效完成作业的能力。
当孩子对阅读产生兴趣后，他们会自然而然地养成阅读的习惯。
随着阅读量的增加，他们会逐渐具备挑选有益课外读物的能力，并能将书中的精华应用于实际生活。
但有一点需要特别注意：
无论孩子在读什么书，我们都需要保持关注。
最近，江苏一所小学发生了3名学生集体坠楼事件，疑似与玄幻小说有关。
虽然孩子们具有一定的判断能力，但面对内容新奇的书籍时，也可能带来潜在的危险。
我们应当了解孩子所读的书籍内容，并适时与他们探讨。
尤其是涉及玄幻或暴力的内容时，务必及时引导孩子分辨现实与虚构的差异。
04
刘擎教授曾说过：知识能够使人变得更加独立和深思。
不必过于纠结孩子读的书是否“有用”，因为每一次阅读都是一种积累。
读过的书籍都会融入孩子的人生，成为他们成长的动力。
这将是孩子终生受益的宝贵财富。
点亮「在看」，让更多的孩子从阅读中获益吧！