八年级上册语文读读写写注音及解释
第一课 《消息二则》
在语言表达中，某些词汇可以描绘出特定的情境或情感。例如，“溃退”【kuì tuì】一词，描述了在面对失败时的狼狈撤退，显得极其无序。而“泄气”【xiè qì】则是用来表达泄露气力或放弃的意思，这一状态往往是在经历了挫折之后产生的。“督战”【dū zhàn】则指在前线对战斗进行监督，确保作战的有效性。军队中有“要塞”【yào sài】这一概念，它是指那些具备长期防守功能的战略位置，往往是经过精心筑造以备长期坚守之用。“业已”【yè yǐ】用来表示已经发生的事，常用以强调某种状态的完成。而“摧枯拉朽”【cuī kū lā xiǔ】这个成语，描绘了摧毁腐朽事物的强大气势，形容某种行为极其轻松，甚至对腐朽势力的破坏力极强。至于“锐不可当”【ruì bù kě dāng】，则用来形容一种无可阻挡的锋锐气势，表现出那种勇往直前的不可抵挡之势。
第二课 《首届诺贝尔奖颁发》
诺贝尔奖作为一种重要的国际奖项，其颁发过程充满了庄重和隆重的气氛。“颁发”【bān fā】指的就是公布或发布奖项的过程。诺贝尔奖的设立离不开对遗嘱的尊重，“遗嘱”【yí zhǔ】是个人对其财产的处理做出的书面指示。诺贝尔奖也代表了在某个领域的巨大成就，即“建树”【jiàn shù】。在处理争端时，“仲裁”【zhòng cái】作为一种公正的解决方式，可以在争端双方之间做出公正裁定。诺贝尔奖不仅仅是荣誉，它背后还涉及到巨额的奖金，“巨额”【jù é】意味着数额非常庞大。
第三课 《“飞天”凌空》
在描述美丽和优雅的时刻，“凌空”【líng kōng】这一词常被用来形容高高在上的美妙景象。人们仰望时，“翘首”【qiáo shǒu】一词则传达出期待和渴望的情感。“酷似”【kù sì】常用来形容两者间极其相似的状态。优雅的举止可以用“潇洒”【xiāo sǎ】来形容，而“轻盈”【qīng yíng】则指动作或姿态的轻巧和优美。“悄然”【qiǎo rán】描述了一种安静无声的状态，与之相对的“由衷”【yóu zhōng】则强调内心深处的真实情感。“新秀”【xīn xiù】指新近崭露头角的杰出人物，令人瞩目。在观赏精美的表演时，人们可能会“屏息敛声”【bǐng xī liǎn shēng】，即抑制呼吸和声音，以免打扰。看到令人惊叹的场景，“眼花缭乱”【yǎn huā liáo luàn】的感觉便随之而来，让人感到迷乱不已。“如梦初醒”【rú mèng chū xǐng】则形容从某种迷糊或错误中突然清醒过来的状态。
第四课 《一着惊海天》
在航海的描述中，“桅杆”【wéi gān】是船上必不可少的竖直支柱，它支持着帆布。海洋的广阔和辽远常被称为“浩瀚”【hào hàn】，它不仅仅是水的浩大，也象征了无尽的广袤。在熟练的操作中，“娴熟”【xián shú】体现了高超的技能和经验。“咆哮”【páo xiào】一词则传达出强烈的声音，像风暴般席卷而来。而在紧张的情境中，“紧绷”【jǐn bēng】的状态常常让人感到压迫。刻画时，使用“镌刻”【juān kè】来描述在坚硬材料上的雕刻工艺。“一丝不苟”【yīsībùgǒu】则强调做事的认真和细致，无论多小的细节都不放过。“白手起家”【báishǒuqǐjiā】形容在没有条件的情况下通过自力更生而取得成就。“殚精竭虑”【dānjīngjiélǜ】用来形容竭尽心思，全力以赴。
第五课 《藤野先生》
在描述人物特征时，“挟”【xié】常用来形容利用势力强迫他人。樱花的“樱花”【yīng huā】则以其独特的美丽而闻名。深红色的“绯红”【fēi hóng】给人一种浓烈的视觉冲击感。“宛如”【wǎn rú】则用来比喻与某种情况的相似。旧时“掌故”【zhǎng gù】指的是关于历史人物或制度的轶事。考试落第即“落第”【luò dì】，表示未能中选。而“畸形”【jī xíng】描述了发育过程中出现的不正常形状。形容人的行为不恭敬时，“不逊”【bú xùn】则用来批评其无礼。隐藏身份的“匿名”【nì míng】常用于不公开真实姓名的情境。若有人受到“诘责”【jié zé】，则意味着被询问或谴责。“呜呼”【wū hū】是对悲剧或死亡的感叹，而“凄然”【qī rán】则形容悲伤的情绪。对他人的教导常被称为“教诲”【jiào huì】。光亮的“油光可鉴”【yóu guāng kějiàn】形容头发梳理得光亮如镜。若人音信全无，则可以用“杳无消息”【yǎo wú xiāo xī】来形容。“抑扬顿挫”【yì yáng dùn cuò】则用来描述声音的高低起伏和节奏感。而“正人君子”【zhèng rén jūn zǐ】原指品行端正的人，现在多用于讽刺那些假装正经的人。“深恶痛绝”【shēn wù tòng jí】则形容对某人或某事物的极端厌恶。
第六课 《回忆我的母亲》
对往事的回忆常常带有深情和怀念，“溺”【nì】字则用来形容沉迷或过度。佃农“佃农”【diàn nóng】指的是以租地为生的农民。辛劳的生活中，“劳碌”【láo lù】则体现了无尽的忙碌。古代的教育形式“私塾”【sī shú】则是家庭或乡村内部的教育机构。生活中的“周济”【zhōu jì】可以指给予他人的物质援助。“宽厚”【kuān hòu】形容为宽容和厚道。母亲的仁爱常用“仁慈”【rén cí】来描述。在艰难时刻的“连夜”【lián yè】则表明不眠不休的努力。“慰勉”【wèi miǎn】是对他人的安抚与鼓励。“不辍”【bù chuò】则用来形容持续不断的努力，而“任劳任怨”【rèn láo rèn yuàn】则形容不怕辛劳，不惧别人的怨言。“为富不仁”
fù bù rén】则用来描述那些为了财富而毫无仁慈之心的行为。
第七课 《列夫·托尔斯泰》
在描写人物形象时，“颊”【jiá】是脸部的两侧部分，这个词常用于描述人的面部特征。皮肤经过太阳暴晒后变得“黝黑”【yǒu hēi】，体现了深色的肌肤色调。而“粗糙”【cū cāo】则用来形容某物表面不平滑，或者行为上的粗略。“崎岖”【qí qū】形容道路的不平坦，常用来描绘困难的状况。在描写人物时，“平庸”【píng yōng】常用于描述缺乏卓越的能力或特质。若某人“滞留”【zhì liú】在某地，说明他停滞不前，无法前进。“愚钝”【yú dùn】则形容智力上的迟钝或笨拙，而“器宇”【qì yǔ】则涉及到一个人的气度与风范。对事物的无知状态常被称为“蒙昧”【méng mèi】。若某人常去的地方是“酒肆”【jiǔ sì】，则表明他常去喝酒的地方。骑马时使用的“缰绳”【jiāng shéng】用来控制马匹的方向和速度。而“轩昂”【xuān áng】描述了精神饱满、气度非凡的状态。“胆怯”【dǎn qiè】则形容一种恐惧和不安。描述某人的出色表现时，“藏污纳垢”【cáng wū nà gòu】常用来形容隐藏坏事或恶行的情况。“鹤立鸡群”【hè lì jī qún】则比喻某人在一群人中显得特别突出。而“正襟危坐”【zhèng jīn wēi zuò】则形容坐得端正且严肃的姿态。“诚惶诚恐”【chéng huáng chéng kǒng】用来形容对某事小心谨慎到极点的状态。“入木三分”【rù mù sān fēn】则用来形容书法或言辞的深刻程度。
第八课 《美丽的颜色》
在描述颜色和光影时，“微妙”【wēi miào】用来形容那些难以捉摸的细微差别。面对极端天气，“燥热”【zào rè】则描述了干燥且炎热的环境。而“沥青”【lì qīng】则是一种常用于铺路的黑色物质，也被称为柏油。突如其来的“大雨”即“骤雨”【zhòu yǔ】给人带来强烈的天气变化感。呼吸困难的情况用“窒息”【zhì xī】来描述。而在夸张宣传时，“吹嘘”【chuī xū】一词则常被用来描述虚夸的宣传手法。光的“荧光”【yíng guāng】则是某些物质在光照射下发出的可见光。疲劳至极的状态可以用“筋疲力尽”【jīn pí lì jìn】来形容。而脸上的愉快表情，则可以用“和颜悦色”【hé yán yuè sè】来描绘，这表明一种和蔼可亲的态度。
第十三课 《背影》
在描述一些细腻的情感和场景时，“迂”【yū】一词用来形容那些曲折或古板的行为或思想。“拭”【shì】则是指擦拭物体表面，以去除污垢。而“搀”【chūn】可以指协助他人，或将物体混合。“交卸”【jiāo xiè】通常用于形容将职务或货物交接的过程。“狼藉”【láng jí】形容一片混乱的景象，或物品的散乱状态。用“簌簌”【sù】来形容风吹或泪水流下的声音，体现了细腻的感官描写。“赋闲”【fù xián】表示闲在家中，失去职业的状态。而“游逛”【yóu guàng】则描述一种随意的闲逛行为。在犹豫不决时，“踌躇”【chóu chú】则体现了难以做出决定的心理状态。传统的服装“马褂”【mǎ guà】则是旧时男子穿着的一种长衣。