有时候，生活的单调让我们感到苦恼，觉得日记成了一项难以完成的任务。
如何突破这种困境呢？
不妨试试“3个1”的技巧。
所谓“3个1”，就是：
一个关键词，一个句子，再加上一个场景或事件。
如何应用这个方法呢？
例如，我们来看《铺满金色巴掌的水泥道》这篇文章，围绕着“真美”这个关键词，
有一句特别的
句子
“当我背着书包去上学时，第一次感受到门前的水泥道真美！”
接下来，描绘了秋天上学路上的景象，雨后的梧桐树下，金黄的落叶铺满了水泥道，宛如金色的地毯。
小作者通过这些描写，传达了自己内心的喜悦。
这就是“一个词，一个句子，一个场景”的具体运用。
其实，这个方法并不难掌握。
为了更好地理解“3个1”，这里还有两个例子。
01
秋风，翠竹
忽然间，秋风吹起，带来了些许寒意。
放学的路上，微凉的空气让我加快脚步，急着回家。经过红绿灯时，我看见了公园里的翠竹。
奇怪的是，这些竹子依然是一片翠绿，似乎不怕寒冷的侵袭。
我好奇地注视着，竹林中不时传来“沙沙沙——沙沙沙——”的声音。
难道这声音是秋风与竹子的对话？
它们在谈论什么呢？
我注意到一棵竹子上布满了斑点，就像是秋天的泪痕。
“你冷吗？”我轻声问。
竹子似乎在回应：“我不怕冷。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
这正是翠竹的坚韧。
又一阵风吹过，我不由得打了个寒颤。
翠竹在风中摇摆，发出沙沙的响声。
“快回家吧！别冻着了。”
告别了翠竹，我奔向温暖的家。
讲 解：
这篇日记的“关键词”是“有点冷”。
“关键句”是“原来这就是翠竹的坚强。”
描绘的场景是秋风中的翠竹，绿意盎然，发出沙沙的声音。
02
后悔
早上，我向爸爸提出了一个要求。
爸爸略微犹豫了一下，说：“晚上回家再谈吧。”
要是爸爸能够立刻答应那该多好啊！
白天，我不断想着这件事。
在数学课上，王老师突然叫到我回答问题，我心不在焉，根本不知道问题是什么。
下午的体育课上，我一边想着这件事，一边跑步，不小心摔倒了。
语文听写分数发下来了，是95分！
怎么会这样呢？
原来我漏写了一个字。
老师训斥道：“张晨，你怎么会漏写？难道你的耳朵忘在家里了吗？”
同学们哄堂大笑，我羞愧地低下了头。
晚饭后，我期待着爸爸的提问。
爸爸笑着问我：“今天的语文听写考了几分？”
“95。”
爸爸说：“哦，我本以为你是满分呢！你的要求其实今天就能满足，不过看来得等下一次了。”
我真是后悔不已！
如果我没有那么急切地想要盲盒，就不会心神不宁，也不会一连串地出现错误。
也许，今天我就能得到那个盲盒了！
讲 解：
这篇日记的“关键词”是“要求”。
“关键句”是“真后悔！”
描述的事件是因为盲盒的愿望让我分心，导致上课失误，最终未能及时得到要求的盲盒。
如果觉得这个方法有帮助，不妨试试看。
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