军国幕僚——战犯“参谋”的故事（二十三）
回到1904年的仙台陆军地方幼年学校，这所学校有一门绘图课程，要求学生每周提交两幅写生作品。这不仅是培养未来军事指挥官绘图能力的基础，也是日本陆军将领绘图技巧的源头。老冰曾经看到过几幅辻政信的素描，从专业的角度看，这些作品相当出色。
某一天，一份来自三年级（类似于现在的中学三年级）的作业却引发了不小的风波。这份作业上画了一只可爱的小动物，旁边写着：“我的宝贝，画于厕所，十月一日”。
当老师看到这幅画时，震怒不已。陆军幼年学校的学生居然提交如此不堪的作业，竟然还被当作正式作业来处理，这样的学生如果不受到处分实在难以理解。
尽管如此，在教员会议讨论后，大家的结论却出乎意料：“15岁的小孩偶尔恶作剧一下无伤大雅，应该鼓励这种大胆的创意。”到底这个“大胆”是什么意思也无人知晓，最终，那个“大胆”的学生没有受到任何惩罚，而负责的绘图教员则愤而离去。
数十年后，人们对这件事情的回忆总是充满了惋惜：“如果当时仙台陆军幼年学校开除了那个学生，可能亚洲历史会有所不同。”
为什么会如此？那个学生是谁？其实就是后来声名显赫的石原莞尔。他策划了“满洲事变”（即日本人称之为的9.18事变），建立了满洲国，开启了“十五年战争”的序幕，甚至自告奋勇成为战犯，但美国人却无视了他。
所谓“十五年战争”指的是从1931年9月18日的侵华战争开始，到1945年8月日本无条件投降。这场战争与后来被称为“太平洋战争”的冲突区分开来。后者从1941年12月的珍珠港事件开始计算，也有人认为从1940年9月日军进驻法属印度支那开始计算。奇怪的是，中国人称之为“八年抗战”，少了日本人所称的“十五年战争”7年，这七年里发生了什么？如果没有“事变”（即日本人称的“7.7事变”），中国是否还会继续抗日呢？
实际上，石原莞尔的名声并不仅仅源于他策划的“9.18”事件，更因为他在1936年“绥远事变”中，作为参谋本部战争指导课的课长，前往现场试图制止冲突，但被武藤章（陆大32期，甲级战犯）讥讽为：“石原桑，我们只不过是在重复前人在满洲做过的事情，难道不对吗？”这件事让他名声大噪。
为了理解石原莞尔的背景，不得不回顾1921年10月在德国巴登巴登的事情。当时，日本政府派遣了永田铁山少佐（驻俄国武官，陆大23期），小佃敏四郎少佐（驻瑞士武官，陆大23期），以及其他少佐前往欧洲考察第一次世界大战的情况。这些人中，永田铁山除外，其余都曾在德国留学。他们在巴登巴登温泉疗养期间，对于第一次世界大战的深刻影响感受尤深。与以往任何战争不同，这场战争涉及坦克、飞机和毒气，彻底打破了前线与后方的界限，也模糊了军人与平民的界限，只剩下“杀戮”二字。
虽然日本没有直接参与这场战争，但未来应该如何应对呢？这四人中除永田铁山外，都认为只有借鉴德国元帅鲁登道夫的《总体战》思想，才能取得胜利。
由此，形成了“巴登巴登密约”。根据记录，其核心内容包括：推行“军主政从”，使国家政治、经济、产业、文化、社会等全面转型为战时体制。为了实现“军主政从”，必须改革陆军体系，摆脱由山县有朋、桂太郎到上原勇作等长州派阀的控制。
“巴登巴登密约”被视为现代日本军国主义的真正宣言书。值得注意的是，《日志》中没有提到天皇，这显示了后来被称为“统制派”和“皇道派”的区别。尽管两者的最终目标一致，皇道派通过“天皇亲政”来实现，而统制派则主张自己主导。
仅凭四位少佐，无法改变太多局面。他们回国后联合了土肥原贤二（陆大24期，甲级战犯），河本大作（陆大26期），板垣征四郎（陆大28期，甲级战犯）等人，组成了“二叶会”，并定期活动。受到其影响，1929年山下奉文（陆大28期，乙级战犯），铃木贞一（陆大29期，甲级战犯），武藤章（陆大32期，甲级战犯）等人又成立了“一夕会”，石原莞尔（陆大30期）也在其中。1930年，桥本欣五郎（陆大32期）组织了“樱会”。
说到桥本欣五郎，他被称为“陆军叛逆儿”，这是因为他的兴趣爱好有些特殊——策划政变！他在一年内接连策划了两次未遂政变：“三月事件”和“十月事件”。其中，“三月事件”是1931年三月的流产政变，尽管事后没有受到严重处罚，但宇垣一成大将的首相梦终未能实现。半年后，桥本再次从关东军筹集资金，准备推翻荒木贞夫成为首相，并与北一辉、大川周明等人商议。但最终因为资金融光，计划也未能成功。桥本被禁闭25天，但禁闭的地方却是在高级餐馆。
饱餐之后，他继续以中佐身份工作。直到1937年12月南京战役时，他作为炮兵大佐对中国人施行暴行，甚至炮击了英国军舰“帕特夫人号”，因此被解除军职，转入预备役。战后，他组织了“大日本青年党”，鼓吹法西斯主义，最终被判为甲级战犯，终身监禁。尽管名列甲级战犯的表面理由与其法西斯言行有关，但实际上，更深层次的原因是他得罪了俄国人。