★探索“日积月累”中的名言内涵。
“穷则变，变则通，通则久。”这句名言教导我们在困境中应学会灵活应变，而非死板坚持。通过调整自己的方法，最终能够突破困境，实现长久的稳定。
“苟日新，日日新，又日新。”这句话从动态的角度强调了持续创新的重要性，指出只有不断改进和进步，才能在精神和品德上不断提升。用以形容那些努力学习和实践的人，他们的成就可能超越先辈。
“青，取之于蓝而青于蓝。”完整的说法是“青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于冰。”这个比喻用青色和冰的关系说明，只要学生努力学习和钻研，他们可以超越老师，取得更大的成就。
“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思是说，只要对人民有利，就无需拘泥于传统的制度；只要能使事情成功，就不必拘泥于旧有的规矩。
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这句谚语意在说明，有时候我们费尽心思去做的事可能不会成功，而那些无意间做的事却可能意外取得成功。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是诚恳的劝告虽然可能难以接受，但就像苦口的药一样，对改善自身行为非常有益。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话用树和风的比喻告诫我们，父母已逝时子女才有心孝敬，他们已经无法再等到儿女的孝心。应当及早尽孝，陪伴亲人。
“常将有日思无日，莫把无时当有时。”这句话提醒我们在富裕时要时刻准备应对未来的困难，而不是等到困境来临时才后悔之前的不节制。
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句谚语告诫我们，只有在真正需要知识和经验时，才会意识到之前的学习和实践是多么的不足。鼓励大家多读书，多积累经验。
“读书须用意，一字值千金。”意思是读书时需要用心去钻研，书中的每一个字都承载着巨大的价值。
“莫道君行早，更有早行人。”这句话提醒我们，尽管你可能早早开始了某项工作，但依然会有人比你更早，特别是在竞争激烈的领域。
“听君一席话，胜读十年书。”这句话形容与智者交谈的收益远胜过长期的读书，短时间的交流可以获得深刻的见解。
“路遥知马力，日久见人心。”意思是只有经过长时间的考验，才能了解事物的真实状况和人的真心。
“近水知鱼性，近山识乌音。”这句话用来比喻长时间接触某种事物，就会了解它的特性和规律。
“走马观花”：形容对事物的粗略观察。
“自愧弗如”：对比自己与他人，感到惭愧。
“声泪俱下”：在叙述时伴随哭泣，形容极度悲伤。
“不以为然”：表示不同意或不认为某事正确。
“过犹不及”：无论是做得过多还是不足，结果都是不好的。
“赴汤蹈火”：形容不怕艰险，奋不顾身。
课本17页：解释第一句中的词语均表示“全部”的意思，而第二句中的词语则表示“在比赛中获得第一名”的意思。
仿写：①节日期间，北京各大景点涌现了大量游客。故宫博物院（熙熙攘攘），八达岭长城（人山人海），南锣鼓巷（挤挤攘攘），什刹海（人头攒动）。
②花园中，各类月季竞相绽放，桃花（散发芳香），社鹃花（热烈开放），海棠（高傲绽放），处处弥漫着花香。
引导学生结合生活经验，解释“过年吃鱼”和“建筑雕刻蝙蝠”的习俗寓意，分别为年年有余和福气满门。
引导学生谈谈其他吉祥习俗，如：①过年守岁：意在辞旧迎新②中秋吃月饼：象征团圆幸福。
《长歌行》：指导学生反复朗读，探讨诗中描绘的自然现象，引导学生想象万物随季节变迁的景象，体会人生短暂，若不珍惜时间，将深感悔恨。
夸张表达：我一天没吃饭，饿得前胸贴后背。我感觉自己饿得能吞下一头牛。
安静的夸张：考试时教室里安静得好像针掉地上都能听见。
厚的夸张：这本书厚得我一年都读不完。你的脸皮厚得连机关枪都打不透。
盼望的夸张：我盼望爸爸快点回来，盼得花都谢了。我盼着自己的自行车，盼了一个世纪，终于买到了。
喜欢的夸张：弟弟非常喜欢他的新玩具，恨不得一辈子不放手。姥姥很喜欢我，恨不得每天捧在手心里。
托物言志的诗句：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
欧阳询：以楷书最为卓越，笔力独特，结构别致，代表作有《九成宫醴泉铭》。
颜真卿：楷书端庄大气，气势磅礴，代表作包括《颜勤礼碑》。
柳公权：书法严谨，笔法精细，笔力雄健，代表作有《玄秘塔碑》和《神策军碑》。
赵孟頫：楷书风格圆润清秀，端正严谨，代表作包括《三门记》。