来源：李全修 36品国学讲堂
、长歌行（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶希。百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
这首《长歌行》是汉代乐府诗中的一篇古辞，属于“相和歌辞”里的平调曲。诗中以生动的比喻展现了时间的流逝与青春的珍贵，意在劝诫人们珍惜时光、努力奋斗。
关于《长歌行》的诗题，《昭明文选》中的李善注释道：“崔豹在《古今注》中提到，‘长歌’，意为寿命长短由命定，非妄求。”他还引用了其他古诗解释了“长歌”的激烈程度。与《短歌行》一样，《长歌行》的名字也是以声调的长短来命名的，而非字面上的寿命。
对于这首诗的意图，吴兢在《乐府解题》中提出：“诗意在于芳华难久，应趁年轻努力欢享，否则老来无所成而感伤。”诗的真正含义在于提醒人们时间不等人，青春一去不复返，应该早早地抓住机会、努力拼搏，以免到老了因虚度光阴而感到悔恨。这首诗不仅是一首劝学诗，也是一首励志诗，适合用来教育年轻人。
整首诗通过比喻展现了深刻的道理。前八句通过比喻手法，前六句用“园中葵”的生长与衰退象征人的生命和青春的流逝，第七八句则用“百川东流不回”来形容时间的不可逆转。最后两句总结了主题：珍惜青春，及早努力。
诗的开篇以“园中葵”为引子，通过比喻引发情感。这里的“葵”可能是向日葵，也可能是《诗经·豳风·七月》中提到的蔬菜之一，无论是哪一种，它都是春天生长的植物。通过“青青”这一叠词，诗人突出了葵花的生机勃勃。春晨的露水滋润着“园中葵”，等待着阳光的照射，这一描写既表现了自然界的活力，也隐含了人应当积极待时的道理。
接着，诗人写道：“阳春布德泽，万物生光辉”，从“园中葵”推及“万物”，展现了春天的温暖和生命的繁荣。“阳春”指的是温暖的春季，阳光、气候、雨露使得万物生长茂盛，这正如《庄子·庚桑楚》所言“春气发而百草生”。“布德泽”体现了春天对万物的恩惠，使得一切生机勃勃。
接下来的两句却急转直下：“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。春天虽然美好，但秋天终将来临，万物将由繁荣转向衰退。诗人对这一点心存恐惧，暗示着对时间流逝的警觉。这种警觉促使人们在春天时节努力奋斗，如《周易·乾卦》所说：“君子终日乾乾，夕惕若厉。”（品德高尚的人应自强不息，小心谨慎如临危境）
接下来，诗人用“百川东到海，何时复西归”来比喻时间的流逝。宇宙是永恒的，而人的生命却短暂如流水般逝去，不可重来。流水的比喻生动地说明了时间一去不复返的道理。
诗的结尾通过“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句，将前面的比喻和警示总结得十分到位。诗人通过“努力”这一词汇，涵盖了志向、学习、实践、珍惜时光等多方面的内容。这个词语将丰富的内涵浓缩为简单的劝诫，使得表达既明确又有力。
这首诗以生动的比喻和直白的劝诫，使得其教诲既贴近生活，又容易被接受。尤其是“少壮不努力，老大徒伤悲”这一句，已经成为了自我警戒和教育他人的名言。
从诗法角度来看，《长歌行》的句法变化多样，既有单句结构，也有因果复句和复杂谓语句。诗人用反问句式和假设复句增强了表达的力量。通过这些变化，诗人不仅传达了深刻的道理，也为诗的表现效果提供了最佳的表达方式。
