今天在送书的途中，一位家长向我提问，她的孩子在学习大数的近似数时，对如何求近似数感到困惑。为此，本文将详细解答如何正确求近似数。
我们需要掌握求近似数的基本规则：如图所示，在教材底部标注了相关说明。求近似数时，运用“四舍五入”的方法，将数值保留到指定的小数位，并将其后的尾数舍去。如果尾数的最高位是4或更小，那么舍去尾数，尾数各位改为0；若尾数的最高位是5或更大，则在尾数的前一位加1，并将尾数改为0。
对于成人来说，这一规则较为容易理解，但对于刚接触这一概念的学生而言，书面的描述可能显得有些晦涩。通过实际例子可以更好地理解这些规则。
一、以万或亿为单位的近似数
以图中最上面的示例题目为例，283000要求以万为单位进行近似数改写。观察283000，可以看到万级为28，千位数为3。根据四舍五入规则，舍去千位后的尾数，得出近似数为28万；而的亿级为19，万级为7000。将万级的尾数7向前进位到亿位，得出近似数为20亿。
二、省略最高位后的尾数
许多学生在处理这类问题时常感到困惑。例如，第9题中，705的最高位在百位，因此需要省略百位后的尾数，得到近似数为700；385的十位是8，进位后为400；1994的千位是1，进位后为2000；3208的近似数为3000；9775的百位是7，需进位至千位，因此近似数为10000。
三、实际问题中的近似数应用
如第10题所示，9万的近似数是10万，因此千位必须大于等于5，所以可以填5、6、7、8、9；亿级39的近似数为40万，所以方框中应填4、3、2、1，不能填0，因为0会变成精确数。若要求最小填几，则只能填5，最大填几则只能填4。
四、其他近似数知识
在实际生活中，我们常用去尾法和近一法来求近似数。例如，服装厂运来500米布，每3米制作一套衣服，余下的2米不足一套衣服，因此采用去尾法；运输952吨货物时，每车运5吨，需用近一法，因为余下的2吨必须运输。
五、近似数与改写的区别
改写数不会改变数值的大小，而近似数则会。改写成以万或亿为单位的近似数时，要注意区分是否涉及近似数。若关键词中有“近似数”，则写近似数；若没有，则是改写数。四年级的学生学习整数的近似数知识，而五年级会更复杂，涉及到小数和大数的近似数，但只要掌握了四年级的基础，五年级的内容会更加容易理解。
