知识点概述
一、学习目标
1. 熟练掌握本课中13个生字及15个生字的书写，并理解“欣喜若狂、茹毛饮血”等词语的意思。
2. 理解课文内容，明确恐龙飞向天空的演变过程。
3. 理解合理想象的作用，感受说明方法的表达效果。
二、注音与组词
笨：bèn（笨拙、笨重、笨手笨脚）
钝：dùn（钝角、迟钝、钝器）
谈：tán（谈话、谈天说地、闲谈）
鸽：gē（信鸽、飞鸽、鸽子）
毫：háo（毫米、毫不费力、分毫）
末：mò（末代、末期、周末）
描：miáo（素描、描绘、轻描淡写）
隧：suì（隧洞、隧道、凿隧入井）
态：tài（姿态、形态、千姿百态）
吨：dūn（一吨、吨位、千吨）
斤：jīn（斤斤计较、公斤、斤两）
膨：péng（膨化、膨胀、膨大）
肢：zhī（前肢、四肢、肢体）
翼：yì（机翼、鸟翼、羽翼）
辟：pì（开辟、开天辟地、精辟）
三、认读与组词
仅：jǐn（绝无仅有、仅仅、不仅）
衍：yǎn（衍生、繁衍、敷衍了事）
颅：lú（颅骨、脑颅、头颅）
捷：jié（捷径、敏捷、快捷）
栖：qī（栖息、栖身之所、栖居）
崭：zhǎn（崭新、崭亮、崭露头角）
四、多音字
卷：juàn（试卷） juǎn（席卷）
饮：yǐn（饮料） yìn（饮马）
奔：bēn（奔跑） bèn（投奔）
降：jiàng（降落） xiáng（投降）
辟：pì（开辟） bì（复辟）
五、近义词
轻盈——轻巧 后裔——后代 繁衍——繁殖
敏捷——灵敏 庞大——宏大 笨重——沉重
穿越——跨越 支撑——支持 温顺——温和
五彩斑斓——五彩缤纷
六、反义词
笨重——轻盈 凶猛——温顺 迟钝——敏捷
庞大——微小 躲避——显露 膨大——缩小
降落——升起 脱离——结合 具备——欠缺
欣喜若狂——悲痛欲绝
七、词语理解
1. 恐龙：古代爬行动物，曾在中生代繁盛，种类繁多，最大可达30米，后在中生代末期灭绝。
2. 凌空翱翔：在空中高高飞旋。
3. 迟钝：感官或思想反应迟缓，行动不灵活。文中指白门溪龙。
4. 敏捷：动作迅速灵活。文中指一些猎食性恐龙，逐渐变小，像鸟类，行动灵活。
5. 五彩斑斓：色彩多样且艳丽。
6. 亲缘关系：血缘关系。例如：你与父母或亲妹妹之间的关系。
7. 后裔：已故者的子孙。文中指鸟类可能是小型恐龙的后代。
8. 欣喜若狂：极度高兴的状态。文中指研究者发现带羽毛的恐龙化石，证明恐龙演化成鸟类，欢欣鼓舞。
9. 演化：演变。文中指恐龙演变为鸟类。
10. 繁衍：逐渐增多。
11. 毋庸置疑：无需怀疑，是确定的事实。
12. 后裔：子孙。
13. 点“睛”之笔：最关键的部分。
14. 繁衍：逐步增加扩大。
15. 茹毛饮血：原始人没有火，用生食带毛的动物。
16. 天之骄子：形容鸟类在天上引人注目且受宠爱。
八、句子解析
1. 赫胥黎在19世纪时已注意到恐龙和鸟类骨骼结构上的诸多相似之处。
这句话通过举例说明，提到赫胥黎早已观察到恐龙与鸟类骨骼结构的相似之处。
2. 20世纪末期，我国科学家首次在辽宁西部发现保存羽毛的恐龙化石，这一发现令全球研究者欢欣鼓舞。
“欢欣鼓舞”形容极度兴奋。这里指发现带羽毛的恐龙化石，研究者感到非常高兴。
3. 两亿三千万年前，第一种恐龙体型如狗，用两条后腿支撑身体。
通过列举数字和比较说明了地球上第一种恐龙的出现时间及形态。
4. 亿万年前，一种羽毛恐龙脱离同类，飞向天空，演化成今日鸟类。科学家们希望能够揭示这一历史过程的全貌。
“这一历史过程”指的是恐龙演变成鸟类的漫长过程。 “希望”表明科学家们正在继续探索。 “全面”说明目前还未完全揭示。
九、问题归纳
1. 虽然恐龙与鸟类看似无关，但近期大量化石表明，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终成了飞翔的鸟类。句中的“一支”和“漫长”是否可去除？为什么？
这句话是全文的核心，必须保留“一支”来指明特定恐龙分支，“漫长”则强调了演变过程的时间跨度。它们体现了说明文的精确性。
2. 恐龙与鸟类各有哪些特征？
恐龙
：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血；
鸟类
：动作敏捷、性格温顺、可爱
3. 哪种恐龙经历了演变飞上天空？你如何知道的？
一些猎食性恐龙逐渐变小，像鸟类，骨骼中空、体轻；脑颅膨大、行动敏捷；前肢变
长，类似鸟翼；体表长出羽毛，替代了鳞片。这些恐龙中的一些，可能为了避敌或觅食，逐步转到树上生存，从而具备了滑翔能力，并最终演化为能够主动飞行的鸟类。
4. 在这一大家族中，哪类恐龙经过演变飞向了蓝天？你是如何得知的？
一些猎食性恐龙，随着时间的推移，体型逐渐缩小，特征更像鸟类，包括骨骼变得中空，体重减轻；脑部膨胀，行动变得迅速；前肢变长，可以模仿鸟翼的功能；体表羽毛取代了原有的鳞片。为了生存，它们逐步转到树上，逐步具备了滑翔能力，最终能飞翔。
十、课文分段
第一部分（1-2）：大量化石表明，鸟类起源于恐龙的演化。
第二部分（3-4）：科学家对恐龙如何演变为鸟类的假设。
第三部分（5）：科学家希望能揭示恐龙演化为鸟类的完整过程。
十一、课文主题
课文主要介绍了科学家们提出的假说：鸟类很可能源自小型恐龙的后裔，并通过一些证据和演化过程的推理，展示了科学家在古生物研究中的重要发现，激发读者对科学的兴趣。
教材课后习题参考答案
一、默读课文，记录不理解的问题，并尝试解决。
1. 恐龙和鸟儿的关系是什么？
2. 恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假设？根据什么证明？
3. 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？
……
二、如果你是解说员，如何简洁地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？
两亿三千万年前，最早的恐龙体型与狗相似；数千万年后，它们的后代繁衍成了各种形态的庞大族群；其中，一些猎食性恐龙体型逐渐缩小，变得更像鸟类；这些恐龙开始栖息于树上，发展了滑翔能力，最终能够主动飞行。
三、课文中的一些句子表达准确，例如：“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”找出类似句子，谈谈你的体会。
“希望”表明科学家们仍在不断探索和搜集证据。 “全面”意味着目前的理解还不完整，科学家们期望在现有基础上进一步研究，揭示恐龙演化为鸟类的完整过程。
四、小练笔：读一读，注意加点的部分，再仿照写一段话。
数千万年后，它的后代演化成了一个多样的庞大族群：有些恐龙依然用后腿奔跑，有些则用四腿行走；有些体型巨大，重达数十吨，有些则体型小巧；有些恐龙凶猛，茹毛饮血，有些则温顺可爱。
示例1：不同种类的狗根据用途、体型和生活习惯可以分为猎狗、护卫犬、工作犬和玩赏犬。猎狗强壮、灵活，适合追踪；护卫犬忠诚可靠；工作犬有特殊技能，例如警犬；玩赏犬体型小巧，机灵可爱。
示例2：蚂蚁经过进化，体色有黑色、黑红色等变化；体型有的大几倍，有的小巧玲珑；有的蚂蚁变成了掠夺者，有的则成为了益虫。
图文解读
