这篇课文是小学阶段的第一篇略读课文，内容上并没有要求学生掌握所有的生字和词语，但有很多生字是需要学生认识的。特别是其中有一些需要特别注意的生字，包括“诵”、“例”等共11个生字，还有“背”和“圈”这两个多音字。
在学习这些生字时，可以先将拼音遮住，尝试自己读一读，看看哪些字是自己不太认识的。通过尝试组词来帮助记忆，然后结合拼音和组词的方式，逐一确认不认识的字。若在读课文时遇到不懂的字，也可以通过查字典的方式，写下它们的读音和意思，最后再对照生字表进行核对。
这篇课文里，两个字是多音字，分别是“背”和“圈”。这两个字需要学生掌握的不仅仅是课文中的发音和用法，还要了解它们在其他语境下的不同读音和意义。这一点可以参考课文笔记中对多音字的说明。
第三个学习目标则是要求学生默读课文，理解课文的主要内容，并能够用简单的语言表达对这件事情的看法。这不仅是对学生理解能力的考察，也是对他们总结和提炼文章中心思想的能力要求。
文章还有一个学习目标，那就是找出课文中有新鲜感的词语和句子，并与同学们交流。这是对学生语言表达能力的培养。实际上，每篇课文都会要求学生注意哪些词句给他们留下了深刻印象，这篇课文也不例外。
本文通过对字词的学习、对课文内容的理解，以及对语言表达的积累，旨在帮助学生更好地掌握阅读技巧和表达能力，同时激发他们对文字的兴趣。