随着寒假的到来，学生们又将迎来一段全新的学习旅程。若想在新学期的学习中占得先机，假期的预习必不可少。尤其是在“大语文”时代的背景下，语文学习不仅仅是对课文内容的复习，更需要在基础上拓展孩子们的知识视野，让他们在广阔的知识天地中找到更多的启发。
本学期的第一课《古诗三首》，选取了三首以大自然美景为主题的诗作，借由对自然界生机盎然景象的描绘，表达了诗人对大自然深沉的热爱与赞美。
一、字词解析
《古诗三首》这篇课文涉及了一些生字，尤其是写法较为复杂的字，下面是一些重点字词的解析：
“融”：由“鬲”和“虫”组成。字形中的“鬲”是一种古代三足锅的形状，用来蒸煮食物。字义上，“融”代表虫子在蒸煮中融入水中。与“融”字形相似的有“隔”和“膈”。
“惠”：上半部分像一个纺锤，下半部分是“心”。寓意聪明有才，纺锤象征着精巧的手艺与智慧，因此“惠”也常引申为恩惠、实惠。常见的词语有“恩惠”、“实惠”和“惠及”。
“崇”：字形表示的是像宗庙那样令人生敬的山。引申为敬仰、崇敬等意义，常见词组有“崇高”、“崇敬”、“崇尚”等。
“短”：字形由“矢”和“豆”组成，左边像短箭，右边像锅器，表示矮小。与其形似的字有“矮”、“知”、“矩”。
“溪”：写“溪”字时，右边部分要紧凑，整体呈现流畅感。字形中的“大”字要托上，表现出溪水的流动性。
杜甫：字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实诗人，享有“诗圣”之誉，与李白并称“李杜”。他以反映社会现实、描写疾苦的诗作闻名，代表作有《三吏》和《三别》。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，被誉为“唐宋八大家”之一。其诗、词、文皆具深远影响。
曾几：字吉甫，自号茶山居士，南宋时期的诗人，他的诗作以简练、清新著称。
三、诗文赏析
《绝句》
这首诗是杜甫晚年的作品，与其早期的华丽辞藻不同，晚年的诗风更为简洁、自然，甚至朴实无华。正是这种简练的语言，带给人一种别样的清新感。这首诗通过描绘初春时节，展现了大自然生机勃勃的景象。诗中充满了春天的气息，让人感受到温暖与活力。
重点诗句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句分别描绘了燕子翩飞的动态与鸳鸯安睡的静态，展现了春天的温暖与安逸。动静结合，春意盎然，给人以深刻的感触。
《惠崇春江晚景》
这首诗是苏轼为一幅画作题的诗，诗中描述了春晚景，结合画中竹子、江水、鸭子等景象，流露出对自然的无限热爱。诗人通过画外的联想，描绘了春温暖和生气，充分展现了他对大自然的热情与敬畏。
重点诗句：“春江水暖鸭先知。”这句名句蕴含哲理，揭示了只有亲身体验才能深刻感知事物的变化。鸭子能最先感知水的温度变化，寓意着身临其境的体验对于理解事物的重要性。
《三衢道中》
这首诗是曾几描写初夏山行时的作品。诗人通过生动的景象和细腻的描写，展现了山中景色的宜人与诗人愉悦的心情。
重点诗句：“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这几句生动描写了初夏的阳光明媚、景色宜人，同时黄鹂的鸣叫也让人感到一丝生动的。整首诗充满了轻松愉悦的氛围，让人仿佛身临其境。
四、《古诗三首》不仅要求学生能够熟背课文，熟练默写《绝句》，而且常常在考试现《惠崇春江晚景》和《三衢道中》的背诵题目。同学们在学习时不仅要记住诗句，还要理解其中的深意，并能够品味每首诗的表达特点。这不仅能提高语文成绩，还能培养大家的文学素养，帮助孩子们更好地感受和欣赏古诗词中的美。