电子教材学习指导
一、学习要求
学生应通过细致观察景物的特点，体会比喻等修辞手法的表现效果，培养对大自然的热爱和情感。
二、学习《颐和园》
自由朗读文章，尝试用一个词汇来概括颐和园的特点。（如：美丽）
在文中找出能够概括颐和园美丽特征的句子，并标出。这些句子在文章中如何体现了颐和园的美丽？
例如：北京的颐和园是一个美丽的园林，景色迷人，难以言尽，期待你有机会亲自去体验。
示例：
进入颐和园大门，绕过大殿，便来到著名的长廊。
沿着长廊走，便到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁前俯瞰，颐和园的美景尽收眼底。
从万寿山下来，便是广阔的昆明湖。
阅读这些句子，理解它们在文章中的作用。这些句子清晰地展现了游览的先后顺序，确保了文章的过渡流畅自然。
游记往往采用“移步换景”的写作手法，根据景点的转换或视角的变化，逐一描写景物的特征。
如：长廊 → 万寿山 → 万寿山顶 → 昆明湖
游览过程中，描述了哪些景物？这些景物各自有什么独特的特点？
例如：长廊——长且美丽；万寿山——高耸且金碧辉煌；昆明湖——宁静且绿意盎然；十七孔桥——石柱众多，雕刻精美。
体会文章中的句子。特别是：
“抬头一看，一座八角宝塔状的三层建筑屹立在半山腰，金色琉璃瓦闪闪发光。”这句描述展现了视角的不同——仰视万寿山和俯视佛香阁。
“昆明湖平静如镜，绿得如翡翠。” 通过比喻突出了昆明湖的宁静与绿意。
为什么使用“滑”而不是“划”来形容船只在湖面上的动作？“滑”形容船只轻轻地在水面上移动，几乎不留痕迹，恰好突出了昆明湖的宁静感。
三、学习《七月的天山》
文中哪些词语帮助你理解了天山的地理特征和景色？（如：进入天山、深入天山深处）
分析文章的写作特点：
在第三段中，天山的原始森林是如何被描绘的？其特点是：范围广阔，树木繁盛。
总结写作方法：
游记的写作可以按照游览的顺序来布局。
写景时，要抓住景物的核心特征，使用修辞手法，如比喻、排比等，使描写更加生动形象。
四、写作方法以《颐和园》为例，学习如何进行游记写作：
明确写作内容：
主题句：颐和园是一个美丽的大公园。
选择写作素材：
景点如长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖等。
如何文章：
按照游览的顺序来安排段落，重点介绍长廊、万寿山和昆明湖。
采用“总—分—总”的结构，文章的开头和结尾照应。
图文解读与例文品析
在完成基础的阅读与理解后，我们将结合具体的图文资料，进一步分析文章的写作方法和技巧。通过理解例文的写作结构，帮助学生更好地掌握景物描写的技巧。
同步练习
一、阅读《颐和园》，填空
文章的开头和结尾都用相同的词汇来描述颐和园，这个词是_________，这种写法是_________。
文章通过不同的角度描述了长廊、万寿山和昆明湖的美景。具体而言，长廊的“柱子”栏杆，佛香阁、排云殿的“琉璃瓦”，还有昆明湖“静、绿”之美，构成了文章的主要景观。
二、阅读《七月的天山》，分析文章的写作方法
文章中描述天山的景物时，采用了_________（修辞手法），并且通过这些比喻写出了_________（天山的景色特点）。例如：云影像白缎上的银灰色花朵，这种比喻展现了雪峰的_________。
三、阅读短文，完成练习
游龙岩
我们来到了福建省的龙岩。远远望去，群山起伏如波涛汹涌的海洋，山巅上，一只老鹰在湛蓝的天空中翱翔，它时而急速下降，时而高高飞起，又时而盘旋。它的身影宛如流星般迅速，又似离弦之箭般矫健，或像在风浪中搏击的小舟。这一幕让人不禁感到震撼。
车行在蜿蜒的山路上，沿途的树林繁密、绿意盎然，时不时看到野花点缀在悬崖边，山涧清水从峭壁上飞流直下。清水有的如珠滴落，有的如细线成瀑。在广袤的竹林中，绿意盈盈，犹如走进了无边的画卷。山峰高峻，怪石嶙峋，让人一望而生敬畏。
我们经过一段时间，终于抵达江山风景区。到达目的地后，我径直走到清澈的小溪旁。溪水清浅，水面上涟漪微荡；深处水面透明，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，倾听溪水的潺潺流声，微风轻拂，心中不禁涌起一股宁静的惬意。
1. 解释词语
（1）惊叹不已：感到非常惊讶和赞叹，赞美之情溢于言表。
（2）怪石嶙峋：形容石头奇形怪状，重叠错落，给人一种不规则、险峻的感觉。
2. 修辞分析
文中描述山脉和鹰的场景时运用了比喻和拟人的修辞手法，生动写出了龙岩群山的雄伟和老鹰飞翔的英姿。
3. 判断正误
（1）√
（2）√
（3）×